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小升初語言積累與應用——文言文 文言文 一、文言文學習“五讀法”： 1、正音讀文。 文言文 一、文言文學習“五讀法”： 1、正音讀文。 文言文 一、文言文學習“五讀法”： 1、正音讀文。 文言文 一、文言文學習“五讀法”： 4、體會情感（道理） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 文言文 二、文言文翻譯（必考考點） 小升初拉分點大突破之文言文考題大揭秘 真題展示 北人識菱 北人生而不識①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北地亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰土產，此坐③強不知以為知也。 【注釋】 ①俗稱菱角，水生植物，水果可以吃。 ②仕：做官 ③坐：因為。 真題展示 1．想想加點字的意思。 　　⑴席上啖菱。（ ） 　 ⑵北人生而不識菱者。（ ） 　�、鞘擞谀戏剑� ） 真題展示 2．翻譯。 “北地亦有此物否？” ___________________________________________ 真題展示 3．試用一段話評價文中的“北人”。 ___________________________________________ 真題展示 　　曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注釋]彘：豬 1．解釋下列句子中紅色的字。 　�、蓬櫡礊榕畾㈠椋� ） 　�、铺嘏c嬰兒戲爾（ ） 　�、鞘墙套悠垡玻� ） 　　⑷妻適市來（ ） 真題展示 　　曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注釋]彘：豬 2．翻譯。 　�、排�還，顧反為女殺彘。 ___________________________________ 真題展示 　　曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注釋]彘：豬 2．翻譯。 ⑵今子欺之，是教子欺也。 _______________________________________ 真題展示 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注釋]彘：豬 3．這個故事說明了一個什么道理？ ________________________________________ 課堂練習 愚人食鹽① 　　　昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。 【注】 ①選自《百喻經》。這是一部佛教文學作品，古印度人著，我國南朝時人譯。全書共98條，號稱“百喻”，均以故事宣揚佛教思想。 ②更：改變。 ③緣：因為。 ④空：空口。 ⑤口爽：口味敗壞。 課堂練習 愚人食鹽① 　　　昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。 1．下列句子中加線詞解釋錯誤的一項是（ ） A．至于他家（愚人） B．更為益鹽（增加） C．況復多也（再） D．返為其患（通“反”） 課堂練習 愚人食鹽① 　　　昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。 2．翻譯句子。 所以美者，緣有鹽故。 課堂練習 愚人食鹽① 　　　昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。 3．文中“愚人”之“愚”具體表現在哪里？造成這一表現的原因是什么？（用原文回答） 課堂練習 愚人食鹽① 　　　昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。 4．文中“主人與食”的“食”和“便空食鹽”的“食”解釋上有何區(qū)別？ 課堂練習 愚人食鹽① 　　　昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。 5．這則短文說明了怎樣的道理？ 總結 一、文言文學習“五讀法” 1、正音讀文 2、讀注解詞 3、串講文意 4、體會情感（道理） 5、熟讀成誦 總結 二、文言文翻譯 文言文中詞句意思的特點： 1、一詞多義 2、古今意義不同 翻譯方法： 留、刪、補、換、調 總結 三、小升初文言文四大考點 考點1：解詞 考點2：譯句 考點3：內容 考點4：涵義HaY紅軟基地

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