這是七個(gè)好習(xí)慣ppt，包括了講師簡(jiǎn)介，本課程的淵源，課程目的，你看到了什么了？成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，挑戰(zhàn)思考力，品格與做人技巧等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

七個(gè)好習(xí)慣ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 你看到了什么了？ 成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn) 知識(shí)的學(xué)習(xí)：擴(kuò)充與豐厚 – （知） 思路的學(xué)習(xí)：創(chuàng)新與拓展 – （悟） 技能的學(xué)習(xí)：熟練與貫通 – （能） Team Leader推選團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖—領(lǐng)軍人物 走到一起只是緣分; 工作在一起只是開始; 凝聚到一起才是真正的成功! 挑戰(zhàn)思考力 思維象肌肉，只有鍛煉才能發(fā)達(dá)。 讓我們鍛煉一下我們的“思考肌肉”。 提問：什么是效能？ 效率 效果 效能 變化的世界，不變的原則 變化萬千 未知難測(cè) 突如其來 動(dòng)態(tài)復(fù)雜 它山之石：李林的困惑 李林任項(xiàng)目總經(jīng)理時(shí)是個(gè)常勝將軍，公司的業(yè)務(wù)拓展他居功至偉。他領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)曾為企業(yè)轉(zhuǎn)型，締造行業(yè)知名度做出過獨(dú)特貢獻(xiàn)。由于公司業(yè)務(wù)整合，李林被任命為公司總經(jīng)理。親朋好友祝他“高升”贊他有前途，開始李林真的很得意，可升任不久卻怎么也不能開心起來。 首先管理一個(gè)組織和帶領(lǐng)一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就不是一個(gè)概念，許多問題自己并不熟悉，領(lǐng)導(dǎo)沒有指示而下屬又都等著他拿主意，拿錯(cuò)主意鬧笑話，沒有主意更尷尬。其二，與某些職能部門溝通常有溝壑，凡自己提出來的建議常常遭到其他部門的反對(duì)，在許多重大問題上沒有給自己的撐腰。第三，高層人際關(guān)系復(fù)雜，自己初涉此道沒有后臺(tái)總是遭人欺負(fù)。再一點(diǎn)就是自己兩個(gè)過去并肩工作的戰(zhàn)友離開了公司。留下的人員素質(zhì)參差不齊，毫無士氣，只關(guān)注自己個(gè)人利益得失，沒人對(duì)企業(yè)發(fā)展真正關(guān)注。當(dāng)總經(jīng)理是啥好事，上不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，下不敢得罪同事。過去是自己是權(quán)威，領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)他敬三分，今天為了別人的滿意，他需要對(duì)人家點(diǎn)頭哈腰。。。 最近企業(yè)提出講愿景，升層次，創(chuàng)一流，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。為此企業(yè)要打造團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)精英。。。李林心想，還是別來虛的，能夠保持目前水平就算不錯(cuò)的了。欲往前走舉步維艱，退回做原來的工作已經(jīng)沒有位置了；另謀出路，一時(shí)也沒有合適的下家。妻子常常安慰他說，何必那么累呢，就聽領(lǐng)導(dǎo)的，人家讓你咋干就咋干唄。 它山之石：周經(jīng)理的困惑 周新馳在這家酒店工作近15年了，擔(dān)任前廳經(jīng)理也有七八年了。肯吃苦，人緣好，工作穩(wěn)重，經(jīng)驗(yàn)豐富。外人看他似乎不錯(cuò)，可周經(jīng)理內(nèi)心其實(shí)有不少郁悶： 最近酒店提出新戰(zhàn)略：講愿景，升檔次，做精品，核心是要在原有的標(biāo)準(zhǔn)中尋求突破與創(chuàng)新。要求各部門經(jīng)理想一些曾未想過的事，做一點(diǎn)從未干過的工作，創(chuàng)從未有過的結(jié)果。 下屬來向他討注意，問咱們部門怎么辦，周經(jīng)理說別招我，我這煩著呢。創(chuàng)新有那么容易嗎?這也就是說說而已。咱在這里10幾年了，啥事沒經(jīng)歷過�。靠偨�(jīng)理換了多少個(gè)，管理集團(tuán)就換了兩回。各種各樣管理風(fēng)格的咱見過，各種活動(dòng)搞過，包括服務(wù)流程改進(jìn)，各種大事小事經(jīng)歷過，再做也只不過在完成任務(wù)。 再說了，這不創(chuàng)新生意不是照樣不錯(cuò)嘛?投訴不改這客人不是照樣回來嗎？ 嘴上這么說，心里還是發(fā)虛，萬一總經(jīng)理追問下來，我該做點(diǎn)什么呀？什么都做不出來，不是一點(diǎn)面子都沒有嗎。。。到時(shí)再說吧，車到山前總能有路的。。。 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 習(xí)慣一 操之在我 習(xí)慣二 以終為始 習(xí)慣三 要事第一 習(xí)慣四 雙贏思維 習(xí)慣五 先聽后說 習(xí)慣六 創(chuàng)造合力 習(xí)慣七 蓄能更新 強(qiáng)調(diào)幾個(gè)關(guān)鍵詞 習(xí)慣 觀念 價(jià)值觀 原則 效能：產(chǎn)能與產(chǎn)出的平衡 信任：能力+品德 習(xí)慣的屬性 習(xí)慣是無意識(shí)的自然的行為。 人的90%的行為來自習(xí)慣。 習(xí)慣的后果不顯現(xiàn)于今天而顯現(xiàn)于未來。 習(xí)慣決定我們生活的質(zhì)量。 習(xí)慣決定我們的未來。 習(xí)慣說到底是能力。 培養(yǎng)成功的習(xí)慣需要時(shí)間和訓(xùn)練。 習(xí)慣的培養(yǎng)需要知識(shí)，技能＋愿望 讓好習(xí)慣成為自然，成功就會(huì)自然而來。 什么是觀念? 觀念是我們憑自己的感官在心里繪制的世界地圖 地圖不是真正的地點(diǎn)，而是我們對(duì)世界的主觀解釋 每個(gè)人活在自己塑造出來的主觀世界里 腦子里的世界不同，做事的行為就不同 如果要想有重大的改變，我們必須先改變我們的觀念（改變看世界的方式） Power of Images現(xiàn)實(shí)有N多種版本 監(jiān)獄 角斗場(chǎng) 機(jī)器 羚羊 大學(xué)校 寓言故事：大烏龜和小烏龜 大烏龜和小烏龜在一起喝可樂。大烏龜喝完自己的一份后，就對(duì)小烏龜說：“你去外面幫我拿一下可樂。” 小烏龜剛走兩步，就不走了，回頭說：“你肯定是支我出去后，要把我的可樂喝掉！” “這怎么可能？你是在幫助我呀！”經(jīng)大烏龜一再保證，小烏龜同意了。 1個(gè)小時(shí)過去了，大烏龜耐心等著……2個(gè)小時(shí)過去了，小烏龜還沒有回來……3個(gè)小時(shí)過去了，小烏龜仍然未見回來。這時(shí)，大烏龜想：“小烏龜肯定不會(huì)回來了，它一定是自己在外面喝可樂呢。它不回來，那我干脆把它這一份喝了吧！” 正在大烏龜拿起可樂要喝的時(shí)候，小烏龜就像從天而降，站在大烏龜面前，氣沖沖地說：“我早就知道，你遲早要喝我的可樂！” “你怎么會(huì)知道呢？”大烏龜尷尬而不解地問。“哼！”小烏龜氣憤地說，“為了證明我的判斷，我在門外已經(jīng)站了3個(gè)小時(shí)了！” 價(jià)值觀 自我選擇的信念和理想 內(nèi)因 主觀， 出自個(gè)人觀念 受社會(huì)， 個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的影響 原則自然法則或客觀真理 無時(shí)空限制 可產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果 獨(dú)立于人的主觀意識(shí) 不取決人的理解或接受與否 可自我驗(yàn)證， 一旦掌握能量無窮 強(qiáng)調(diào)幾個(gè)關(guān)鍵詞 習(xí)慣 觀念 價(jià)值觀 原則 效能：產(chǎn)能與產(chǎn)出的平衡 信任：能力+品德 習(xí)慣一 操之在我 原則： 在任何時(shí)候人都有選擇的自由 觀念： 我對(duì)自己的行為和選擇負(fù)責(zé) 通過操之在我可以擴(kuò)大選擇的自由 方法： 識(shí)別兩種選擇 選擇來自人的四大天賦 關(guān)注范圍與影響范圍 成為自己和他人的轉(zhuǎn)型人 扁鵲的操之在我: 扁鵲是否有選擇？ 他的選擇有什么？ 他可以做哪些更好的選擇？ 情景練習(xí)：如何提見解 你是餐飲部的一名主管，會(huì)議上大家在討論今年入夏以后建立啤酒花園的方案，你認(rèn)為你在這個(gè)問題上最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槟阍�親自組織和實(shí)施過類似項(xiàng)目�？稍谧�的是總經(jīng)理，財(cái)務(wù)總監(jiān)，餐飲總監(jiān)，你認(rèn)為他們的想法存在很多風(fēng)險(xiǎn)。他們侃侃而談，而對(duì)你的見解絲毫沒有想聽的意思。怎么辦？ 情景討論：如何提見解 你作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加了一次會(huì)議。會(huì)議上大家在討論一項(xiàng)新的項(xiàng)目實(shí)施的問題，你認(rèn)為你在這個(gè)問題上最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槟阍��?jīng)組織和實(shí)施過類似項(xiàng)目，并且調(diào)查研究過其他企業(yè)實(shí)施此項(xiàng)目的成果。此時(shí)在座的有公司高層領(lǐng)導(dǎo)，資深專家以及你的直屬上級(jí)。你認(rèn)為他們的想法存在很多風(fēng)險(xiǎn)。可他們侃侃而談，而對(duì)你的見解絲毫沒有想聽的意思。 怎么辦？ 2006年新聞人物組照銀獎(jiǎng)： 半截人彭水林的故事 六只猴子的故事 操之在我者運(yùn)用四種天賦 這是什么問題？ 大偉來的這個(gè)公司才兩個(gè)星期。這天下午他來的財(cái)務(wù)部報(bào)銷差旅費(fèi)，出納告訴他所有單據(jù)必須匯總在一張?zhí)顖?bào)單上。第二天大偉拿著填好的匯總單和發(fā)票單據(jù)再來到財(cái)務(wù)部時(shí)，出納告訴他其中張發(fā)票因?yàn)闆]有預(yù)算不能報(bào)銷。第三天大偉拿著自己老板給補(bǔ)辦的手續(xù)再一次來到財(cái)務(wù)部時(shí)，出納告訴他今天是16日已過了公司報(bào)銷日，他必須等到下月10日之后才能報(bào)銷。大偉十分氣惱。 雖然才來兩周，有幾件事情已經(jīng)讓大偉開始思考費(fèi)這么大勁來到這個(gè)公司是否值得了。自己來了以后像是一個(gè)干活的，總讓人當(dāng)丫環(huán)使，還有幾個(gè)老員工，向他們請(qǐng)教問題時(shí)假裝謙虛，實(shí)際上有意不教，生怕人家來搶他們的飯碗似的。。。唉，真沒意思。。。 挑戰(zhàn)題： 小史剛來公司不久，因?yàn)橐粋�(gè)新項(xiàng)目需和某部門的一位同事共同工作。由于小史對(duì)這個(gè)項(xiàng)目不了解，和那位同事也不熟悉；所以小史是以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去接觸他。但沒想到當(dāng)他要整個(gè)生產(chǎn)線的流程和設(shè)備圖片時(shí)，對(duì)方拒絕了，美其名曰“保密”，每張圖片只給他看不到30秒，而且不能給他拷貝，讓他記下來。最讓小史惱火的是，連他給客戶演示的PPT幻燈片，他也不讓拷貝。坦白的說，這次接觸給小史留下了“對(duì)方很不信任他”的印象。。最讓小史難以想象的是，那人竟然對(duì)老板說，小史不配合他的工作，在給他上級(jí)的email中他刪除了一些他自己說過的某些內(nèi)容，卻保留一段小史曾經(jīng)拒絕過他的一段文字給領(lǐng)導(dǎo)看。為此小史十分郁悶。小史不想放棄努力，但他又覺得自己實(shí)在無能為力，他們合作的很不愉快。 轉(zhuǎn)型人： 改變他人的人 要想變，我先變 舊的消極傳統(tǒng)在我這里終結(jié) 新的積極習(xí)慣從我這里開始 我可以影響其他人 兩個(gè)人的對(duì)話（A vs.B） A：分享一個(gè)令你極為痛苦的問題/經(jīng)歷（對(duì)你重要但你又無能為力）描述細(xì)節(jié) B：傾聽，理解，提問題確認(rèn)你聽明白了（5分鐘） B：引導(dǎo)式提問，這件事客觀/外界原因是什么？人為的原因是什么？A有哪些地方?jīng)]有做或者沒做好？自己的原因?qū)�問題的現(xiàn)狀產(chǎn)生了什么影響？ 如果有機(jī)會(huì)重新來過，A應(yīng)該怎么做？ 自己的思路是什么？ 自己的著眼點(diǎn)？ 自己需要改進(jìn)與提升？ 本單元的關(guān)鍵詞 操之在我 選擇自由(選擇我的回應(yīng)方式) 兩個(gè)范圍（關(guān)注范圍和影響范圍，） 四大天賦（自我意識(shí)，良知，想象力，獨(dú)立意志） 轉(zhuǎn)型人（改變他人的人） 習(xí)慣二 ：以終為始 原則 所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，心理創(chuàng)造始于物理創(chuàng)造之前 觀念： 我可以選擇未來，可以創(chuàng)造憧憬 行動(dòng)之前可以在心里創(chuàng)造一個(gè)結(jié)果 方法： 撰寫我的使命宣言 讓它成為我每天行為的指導(dǎo) 請(qǐng)回答：連接A與B兩點(diǎn)的最佳途徑是什么？ 以終為始的含義 以自然法則為核心 確定自己的努力方向 整理自己的價(jià)值觀 確定自己的需要和追求點(diǎn) 所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造 組圖：街頭的孩子 http://club.news.tom.com/item_1176_75799_0_0.html 目標(biāo)的選擇 有目標(biāo)還是沒有目標(biāo) 能要什么還是想要什么 最好有還是一定要 目標(biāo)的系統(tǒng)性 請(qǐng)回答以下幾個(gè)基本問題 請(qǐng)數(shù)一數(shù)下文中有多少個(gè)“F” FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS 認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？ 這是什么？ 有什么規(guī)律？ 下一步是什么？ 恭喜你，猜對(duì)了 本單元的關(guān)鍵詞 以終為始 心理創(chuàng)造 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo) 使命宣言 大石頭 vs. 小石頭 什么是大石頭、小石頭？ 誰來定義哪塊是大哪塊是��？ 如何判定大與�。� 習(xí)慣三 要事第一 原則： 真正的效能是所有的重要關(guān)系角色的平衡 觀念： 決不能為小事犧牲大事。 致力影響范圍，改進(jìn)產(chǎn)出與產(chǎn)能的(P/PC)平衡。 致力于大事而不是急事。 致力于重大關(guān)系的重大目標(biāo)。 方法： 對(duì)大事說 YES，對(duì)小事說 NO。 致力于方塊二。 周計(jì)劃，日?qǐng)?zhí)行。 價(jià)值觀 自我選擇的信念和理想 內(nèi)因 主觀， 出自個(gè)人觀念 受社會(huì)， 個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的影響 原則自然法則或客觀真理 無時(shí)空限制 可產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果 獨(dú)立于人的主觀意識(shí) 不取決人的理解或接受與否 可自我驗(yàn)證， 一旦掌握能量無窮 習(xí)慣一 操之在我 原則： 在任何時(shí)候人都有選擇的自由 觀念： 我對(duì)自己的行為和選擇負(fù)責(zé) 通過操之在我可以擴(kuò)大選擇的自由 方法： 識(shí)別兩種選擇 選擇來自人的四大天賦 關(guān)注范圍與影響范圍 成為自己和他人的轉(zhuǎn)型人 主動(dòng)積極者運(yùn)用四種天賦 習(xí)慣二 ：以終為始 原則 所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，心理創(chuàng)造始于物理創(chuàng)造之前 觀念： 我可以選擇未來，可以創(chuàng)造憧憬 行動(dòng)之前可以在心里創(chuàng)造一個(gè)結(jié)果 方法： 撰寫我的使命宣言 讓它成為我每天行為的指導(dǎo) 習(xí)慣三 要事第一 原則： 真正的效能是所有的重要關(guān)系角色的平衡 觀念： 決不能為小事犧牲大事。 致力影響范圍，改進(jìn)產(chǎn)出與產(chǎn)能的(P/PC)平衡。 致力于大事而不是急事。 致力于重大關(guān)系的重大目標(biāo)。 方法： 對(duì)大事說 YES，對(duì)小事說 NO。 致力于方塊二。 周計(jì)劃，日?qǐng)?zhí)行。 方塊二活動(dòng)的特點(diǎn)： 未雨綢繆 防患未然 蓄能更新 目標(biāo)戰(zhàn)略 關(guān)系建設(shè) 對(duì)大事說 YES，對(duì)小事說 NO。 學(xué)會(huì)說不 —承諾自己不該做或做不到的事，結(jié)果不 僅一事無成，反而浪費(fèi)時(shí)間。 —人們不習(xí)慣拒絕別人是害怕降低自己的 評(píng)價(jià)，其實(shí)這要看合進(jìn)性和可能性。 —接受一項(xiàng)小事等于拒絕一項(xiàng)大事。 —提出一個(gè)適當(dāng)?shù)慕ㄗh。 —過慢拒絕會(huì)燃起對(duì)方的希望。 —能交給別人的事自己不做。 —可做可不做的事不做。 扁鵲的醫(yī)術(shù) 魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。”文王再問：“那么為什么你最出名呢？”扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。” 澄清我的大石頭 思考自己的一個(gè)重大目標(biāo) 是否已經(jīng)出現(xiàn)方塊一的局面？ 實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方塊二是什么？ 這些方塊二我執(zhí)行的怎么樣？ 如果有差距，原因在哪里？（Q3，Q1?） 如何堅(jiān)持好我的方塊二？ 周計(jì)劃，日?qǐng)?zhí)行 周計(jì)劃，日?qǐng)?zhí)行 習(xí)慣四 ： 雙贏思維 原則： 高效持久的關(guān)系必須有互惠。 觀念： 我要尋求別人的利益和我自己的利益。 互立的合作強(qiáng)于獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)。 方法： 在尋求互惠過程中找到勇氣與理解的平衡。 不斷尋求雙贏結(jié)果，盡管過去的經(jīng)歷是輸贏。 富足心態(tài)與匱乏心態(tài) 富足心態(tài) – 資源是豐富的，足夠大家分享的。 匱乏心態(tài) – 你得多了，我肯定拿的少 雙贏四個(gè)條件 雙贏的品格 雙贏的關(guān)系 雙贏的協(xié)議 雙贏的系統(tǒng) 達(dá)成雙贏的4項(xiàng)要領(lǐng) 雙贏的人品 雙贏的關(guān)系 雙贏的協(xié)議 雙贏的制度 習(xí)慣四 ： 雙贏思維 原則： 高效持久的關(guān)系必須有互惠。 觀念： 我要尋求別人的利益和我自己的利益。 互立的合作強(qiáng)于獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)。 方法： 在尋求互惠過程中找到勇氣與理解的平衡。 不斷尋求雙贏結(jié)果，盡管過去的經(jīng)歷是輸贏。 格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下 出處：《大學(xué)》含義：這17個(gè)字所描述的是達(dá)到道德至善完美境界的8個(gè)步驟。簡(jiǎn)單說，就是從內(nèi)到外的德智修養(yǎng)，最終完成人生目標(biāo)的過程。 “格物”就是要去研究事物的類別；“致知”就是要清楚、明確的認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系，下一個(gè)步驟是要真心誠意的端正自己的心念，那就是“誠意”跟“正心”的意思；“修身”是指要提升自己的品德修養(yǎng)；至于“齊家，治國，平天下”，用符合現(xiàn)代環(huán)境的詮譯，就是安身立命，最終令自己成為貢獻(xiàn)國家、社會(huì)的棟梁人才。 習(xí)慣五 先聽后說 先聽還是先說？ 你邀請(qǐng)對(duì)方周末一起出游，對(duì)方說不行，孩子要在家溫習(xí)功課準(zhǔn)備考試； 客戶說你們的服務(wù)太差，人家（某民營公司）服務(wù)就比你們強(qiáng)； 你們的方案的確不錯(cuò)，可投資成本太高了。 你不斷教育下屬，工作要仔細(xì)認(rèn)真，不能出任何問題，任何問題就都是大問題，可員工仍在出問題； 對(duì)方象是在胡攪蠻纏，且脾氣很壞； 對(duì)方反復(fù)在說你沒有聽懂他的意思。。。 練習(xí)當(dāng)一回大佛 石頭：過去我愛一個(gè)女該的時(shí)候，我認(rèn)為她是世界上最漂亮的女孩�，F(xiàn)在我也愛一個(gè)女孩，可是我覺得我周圍比她漂亮的女孩還有很多，這是怎么回事呢？ 下面的對(duì)話是否有效: 經(jīng)理: 小王， 你那邊情況怎么樣? 小王: 還行， 挺著吧。情況太復(fù)雜。 經(jīng)理: 什么叫 “挺著吧”. 你這個(gè)態(tài)度可是不行. 不管怎么說， 你得把任務(wù)完成. 小王: 當(dāng)然了， 我一定爭(zhēng)取. 不過有些事情不是以我 的想法而轉(zhuǎn)移的… 經(jīng)理: 你這是觀念問題. 不要老是給自己找借口. 你 沒有聽見那句話嗎: “多給成功找方法. 少給 失敗找借口!” 小王: 我沒有找借口， 我只是說盡力而為. 但是.. 經(jīng)理: 好啦， 別說了. . 不要做一個(gè)總愛尋找借口的 人不管如何， 必須完成任務(wù). 小王: … 信息交流的功能： 引導(dǎo)式談話法 問 （封閉式） 問 （開放式） 確認(rèn) （復(fù)述與反問） 問 （封閉式） 確認(rèn) （復(fù)述與反問） 問 （開放式） 。。。 三種說話的方式 咄咄逼人進(jìn)攻型：Aggressive 堅(jiān)持自家權(quán)利與主張 不管不顧對(duì)方的權(quán)利與主張 吞吞吐吐忍讓型：Non-aggressive 犧牲自己的權(quán)利與主張 迎合對(duì)方的權(quán)利與主張， 堅(jiān)定但謙和：Affirmative 尊重自己的權(quán)利與主張 尊重對(duì)方的權(quán)利與主張 角色扮演：不想加班 你的上級(jí)有一個(gè)習(xí)慣，專門愛在你臨下班前交給你一些任務(wù)。往往有這樣的情況，他/她一整天都在辦公室也不交代給你任何任務(wù)，而偏偏在你要準(zhǔn)備下班離開的時(shí)候他/她似乎突然想起了什么便來找你，而且希望你加班加點(diǎn)幫他/她完成。 如果偶爾為之，你倒無所謂，即使加班很晚你也毫無怨言，可要形成了規(guī)律常常如此你可真的不能容忍了。 此時(shí)又是到了快下班的時(shí)間，他/他又匆忙來找你，說有一個(gè)重要文件他/她明天去上海出差開會(huì)時(shí)要用，他/她讓你馬上幫他/她準(zhǔn)備好。如果這樣你又要加班至少兩個(gè)小時(shí)了。你真的意見很大了。。。 請(qǐng)你嘗試用三種語言方式和你的上級(jí)溝通，體驗(yàn)每種方式的效果與感受。 習(xí)慣六：創(chuàng)造合力 原則： 總體大于個(gè)體相加之和。 觀念： 我珍惜別人的差異，努力尋求第三方案。 合作需要花費(fèi)更多的時(shí)間，但會(huì)導(dǎo)致更好的結(jié)果。 方法： 通過雙贏思維(習(xí)慣4) 和同理心溝通(習(xí)慣5) 創(chuàng)造合力的結(jié)果。 應(yīng)用合力法則去發(fā)現(xiàn)第三方案。 情景分析：這是什么問題？ 小兩口馬上就要做父母了。妻子懷孕七個(gè)多月。全家人高興地期待著新一代到來。這時(shí)兩對(duì)親家開始了明爭(zhēng)暗斗，都想將來親手撫養(yǎng)孫子/外孫。小兩口左右為難。晚上兩人看完電視開始討論此事，不想兩人進(jìn)入了爭(zhēng)吵狀態(tài)，不但沒有找到答案反而兩人都說了很多傷害彼此感情的話語。事后兩個(gè)人都很不開心。 挑戰(zhàn)題： 阻止一個(gè)人從A點(diǎn)走到B點(diǎn)可以有多少種方法？ 挑戰(zhàn)題： 阻止一個(gè)人從A點(diǎn)走到B點(diǎn)可以有多少種方法？ 請(qǐng)看著下面這排字念出顏色（不是念出字喔） 黃 習(xí)慣七 ：蓄能更新 原則： 產(chǎn)出(結(jié)果)依靠產(chǎn)能(資源)的發(fā)展。 觀念： 我要在生活的四大方面自我更新，不斷改進(jìn)。 方法： 持續(xù)更新改進(jìn)，創(chuàng)造新的產(chǎn)出與產(chǎn)能的(P/PC)平衡。 在身體、腦力、精神及社會(huì)/情感方面設(shè)立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)的過程 不知無知 Unconscious incompetence 有知無知 Conscious incompetence 有知有知 Conscious competence 無知有知 Unconscious competence 蓄能更新:向兒童學(xué)習(xí)激勵(lì) 他們從小就重視工作流程 他們瘋狂地學(xué)習(xí)…… 他們懂得自我激勵(lì)…… 他們敢于探索…… 他們對(duì)未知事物充滿好奇！ 他們勇于挑戰(zhàn)新的高度！ 他們善用一切可利用的資源 他們坦率地表達(dá)自我 他們冷靜地嘗試新事物 他們嚴(yán)格要求自己 他們懂得彼此依靠 他們相互欣賞 謹(jǐn)祝大家 開心工作 智慧工作 健康工作 謝謝大家！fBU紅軟基地

好習(xí)慣伴我行ppt：這是好習(xí)慣伴我行ppt，包括了好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣，聽故事嘍，你會(huì)怎么做呢？你會(huì)想到什么呢等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)ppt：這是好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)ppt，包括了同樣的心情 一樣的期待，上課積極發(fā)言，作業(yè)書寫認(rèn)真，教育就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，對(duì)孩子最大的愛是陪伴，孩子的成長(zhǎng)需要你我共同的呵護(hù)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

生活好習(xí)慣ppt：這是生活好習(xí)慣ppt，包括了挑食并暴飲暴食，合理膳食，吸煙酗酒，沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺乏運(yùn)動(dòng)，課堂反思——真心話小游戲，課后作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。