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人教版小學語文四年級下冊第一單元第二課 教學說課 波瀾壯闊 水平如鏡 拔地而起 各不相連 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 云霧迷蒙 綠樹紅花 連綿不斷 怪石嶙峋 峰巒雄偉 紅葉似火 無瑕 翡翠 讀一讀 我將重點采用引讀法，先指導學生讀準語氣、語調(diào)，讀準感情，再引導學生由淺入深地感受桂林山水的美景。通過朗讀引導學生思考作者寫的是漓江為什么先寫波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖？在讀議中學生體會，用對比的方法突出漓江水的特點及作者的贊美。再通過換句體會漓江水特點：把排比句換成：“漓江的水真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的水真綠啊。”可以嗎？為什么？仿寫訓練：（ ）真（ ）啊，（ ）得（ ）。學生們會有更深一層次的感受，了解漓江的特點。 以同樣的學習方式，我放手讓學生自學描寫桂林的山部分文段，引導學生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習，合作探究。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動; 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石; 漓江的水真綠啊 ，綠得仿佛是一塊無暇的翡翠; 議一議 2.桂林山水GPV紅軟基地

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