這是詞語含義ppt，包括了詞語的語境義，指代詞意義的理解，理解文中重要句子的含義，概括具體法，參考答案，人可能無法選擇自己的人生際遇，但可以選擇對生活的態(tài)度等內容，歡迎點擊下載。

詞語含義ppt是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

阿呆給領導送紅包時，兩人的對話頗有意思。 領導：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒什么意思，意思意思。” 領導：“你這就不夠意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 領導：“你這人真有意思。” 阿呆：“其實也沒有別的意思。” 領導：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 1．依據詞語所在句子的內容 俗話說，詞不離句，說的就是這個道理。 例如聞一多《獸•人•鬼》開頭說道：“劊子手們這次杰作，我們不忍再描述了，其殘酷的程度，我們無以名之，只好名之曰獸行，或超獸行。 這一句中的“杰作”感情色彩特別強烈，自然是重要詞語。 依據所在句子“其殘酷的程度”、“獸行”和后文所說對學生的鎮(zhèn)壓，這個“杰作”就應解釋為“指反動派鎮(zhèn)壓學生的獸行”。 2．依據前后句述說的內容 詞語所在句子前后句述說的內容，是詞語更大一點的語境，也是解釋詞語的依據。 例：當我還不曾和他相識時，時常聽到有人議論他：“魯迅多疑。”有些人還繪聲繪色，說他如何世故，如何脾氣大，愛罵人，如何睚眥必報，總之，魯迅是不容易接近的，還是不去和他接近好。中國有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”，一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《瑣憶》） 在這段文字中，“議論”是什么意思呢？ 文中所說“議論”的內容不是事實。接下來引用一個成語并加以分析，再則“不敢去接近他”與上文“總之”領起的句子相對應。據此可知，這里的議論，就是“造謠毀謗”。 3．依據相關文字的思路 有的詞語在文中的跨度大，僅僅依靠當句或前后句所述的內容還不能準確判斷其意思，這就要靠對相關文字的思路作分析來解決 例2：這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”……但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西……（魯迅《拿來主義》） 文中“拋給”是什么意思呢？魯迅說“拋給”不同于“拋來”，但可稱為“送來”。這“送來”是什么意思呢？跳過一段才說“送來”的具體內容。根據“送來”的東西可知，“拋給”就是列強對我國的經濟侵略和文化滲透。 理解文中重要句子的含義 一、什么是文中的重要句子1．從文章的內容看，不同層次的中心句是重要的句子。2．從結構上說，總領句、總結句和重要的過渡句是重要的句子3．從表達上說，富有特色的句子是重要的句子。 所謂富有特色，一是指結構上超常組合，二是指運用了某種表達技巧。 1．從句子中的重要詞語入手 有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。例1：我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》） 這一句是全文結尾處高度評價馬克思偉大人格的一句，它表達的是什么意思呢？應從“私敵”和“敵人”這兩個詞入手。“私敵”是因個人的利害沖突而形成的敵人；未必有一個私敵，那么句中的“敵人”就是公敵。依據上文，所謂公敵是全世界無產階級和勞動人民的共同敵人。這樣看來，這句話的意思是：表明馬克思一生光明磊落，把全部精力都獻給了無產階級的解放事業(yè)。 【例17】在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅強幾分；走一趟大西北，長不大的孩子會長大。也許有那么一天，大家會猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發(fā)現，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。 本段中“走一趟大西北，長不大的孩子會長大”一句的含義是       答題思路： 從句子在文中的位置看，“走一趟大西北，長不大的孩子會長大”一句與“走一趟大西北，人會堅強幾分”相并列，由此可知句子有感受到堅強、學會堅強的含義；句中的“長不大”指不成熟。因此，第一句的含義應為：大西北環(huán)境的艱苦環(huán)境、生命的頑強抗爭，會強烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學會堅強、早日成熟。 2．從分析句子的結構入手 有許多句子，分析其結構，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果是復句，先找準其第一層，就可以把握句子的基本意思。 例2：這個比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的——保護列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。（茨威格《世間最美的墳墓——記1928年的一次俄國旅行》） 本例畫線句子是一個復雜單句，主語是“偉人”，即托爾斯泰，謂語是“埋葬”，而“就像……被人”是四個狀語。據此可知，這句話的基本意思是：托爾斯泰逝世了。而有的同學理解該句是卻在定語和狀語上糾纏，而終于沒有搞清其主要意思。 修辭還原法 有些句子使用了修辭，如比喻、擬人、夸張等，表意生動形象，理解這類句子時，我們把它還原到一種平實質樸的表達形式，往往就找到了答案。 1、爸爸的花兒落了。 2、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。 3、太陽一出來，地上已經著了火。 概括具體法 有些句子，在段落和篇章中處于中心句或總括句為的位置，解讀此類句子的含義，宜進行較為具體的闡釋。 例：“奧運競技大平臺，其實是人生境遇的大舞臺（《阿里的手劉翔的腿》） 語言背景：“生命有張揚勃發(fā)之美，也有黯然失色之悲，奧運精神各有各的理解，名將隕落，丑小鴨升天，種種意外，莫不像人生的際遇。奧運競技大平臺，其實是人生境遇的大舞臺” 參考答案 ：奧運場上，張揚勃發(fā)之美和黯然失色之悲、升起與隕落、成功與失敗等都是人生際遇的反映。 具體概括法 有些句子，往往從多個角度來描繪一個形象或表達一個觀點，這樣的句子，理解其含義，最直接的方法就是抽取其共性。 如：這篇文章，作者盛贊扛椽柳平常的外表下錚錚鐵骨、不畏犧牲、徹底奉獻的精神特質，并把這種精神特質與陜北人的精神特質和中華民族自強不息的精神品質聯系起來。 語言背景： 描繪它，沒借鑒可循。不論是關于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，種種蛾眉呀發(fā)絲呀種種女兒氣，應該首先在天地間掃蕩凈盡，不能有西施的影子，不能有劉三姐的影子。甚至京華柳的那種綠，在這里也可以忽略不計，只用黑。 參考答案 扛椽柳沒有柔弱的女兒姿態(tài)，甚至沒有嬌媚嬌美德顏色，有的只是錚錚傲骨。 哲理闡釋法 警句，表現了作者對人生的一種深刻體驗，具有很強的思辨性和哲理性。理解它的含義，最好是結合自己的生活體驗和文本本身作泡開式的闡釋 例：“人的出生無法選擇，是生在帝王之家還是平民窟里，自己完全無法控制。但是。。。。。其實你也在選擇生活。” 語言背景： “明天會是怎么樣呢？當然，多半還是看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊他就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天：如果你靜下心來就會發(fā)現，你不能改變昨天，但你可以決定明天。” 參考答案 人可能無法選擇自己的人生際遇，但可以選擇對生活的態(tài)度。 3．從分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置，對理解句子的含意至關重要。分析句子在文中的位置入手，具體地說，如果要求理解的句子是總領句，就要結合其領起的范圍作答；如果是總結句，就要結合起總結的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯系其承上啟下的文字作分析。這種方法的本質，就是分析相關的語境 4．從分析其表達意圖入手這種方法主要適用于理解那些在表達上有特色的句子。用這種方法分析，便帶有鑒賞的性質，因此留到“鑒賞”部分再作詳細闡述。E0G紅軟基地

猜詞語游戲ppt：這是猜詞語游戲ppt，包括了游戲規(guī)則，幸運猜猜猜條件：兩個人一組，說明：一個人用形體比劃或語言描述，另一個人猜等內容，歡迎點擊下載。

小學詞語復習ppt：這是小學詞語復習ppt，包括了知識整理，從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正等內容，歡迎點擊下載。

關于詞語的ppt：這是關于詞語的ppt，包括了理解詞語，結合語境，恍然大悟，結合生活實際，解題三步走，通過閱讀上下文“不屑一顧”大意是“什么都不看，挺驕傲的”等內容，歡迎點擊下載。