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竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ——蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 ——葉紹翁《游園不值》 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。 ——朱熹《春日》 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 ——王維《渭城曲》 說一說： 誰能說一說你是通過什么知道春天來了的？ “觸摸”是用手接觸后輕輕移動。“觸摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個(gè)親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶…… 那么對于雙目失明、失去視覺的盲人不能用眼睛感受春天，那他們怎么知道春天來了呢？請同學(xué)們大膽猜測一下。 在觸摸春天的過程中會有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會其“觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作者，體會其對“觸摸春天”的感受。相信一定會收獲驚喜與感動。 濃郁 流連 小徑 穿梭 流暢 引導(dǎo) 靈性 經(jīng)歷 瞬間 撲閃 概念 合攏 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊 課文主要內(nèi)容： 課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過程中，（ 奇跡的 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）這個(gè)道理。 鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。 春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。 仔細(xì)品讀課文3、4自然段. 我沒有驚動誰。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早餐，安靜告訴我這樣的道理。 總結(jié)：用自己的話說一說這個(gè)道理是什么？ 安靜告訴了我：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。 安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她 的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。 盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。 理解：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運(yùn)動會，身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒、張海迪等等……他們用自己的毅力樂觀面對生活，值得我們學(xué)習(xí)。FkZ紅軟基地

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