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二、中華民族精神是什么？ （一）.中華民族精神的基本內(nèi)涵 以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 （2015安徽卷7）中華民族精神傳承了中華傳統(tǒng)文化血脈，已經(jīng)成為凝聚人心的紐帶。下列古語涵義與以愛國主義為核心的中華民族精神基本內(nèi)涵對應恰當?shù)氖牵? 2．[2013·四川高考]中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。從汶川到玉樹、再到蘆山，那生命至上的國家理念，那萬眾一心的民族情懷、那百折不撓的堅韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面，砥礪我們奮力前行。這表明，中華民族精神 (　　) ①在不同歷史時期具有不同的內(nèi)容　 ②具有博大精深和兼收并蓄的特質(zhì)　 ③蘊涵著中華民族共同的價值追求　 ④是中華民族生存發(fā)展的精神支柱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2、(2011高考福建卷27)“雙百”人物(一百位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和一百位新中國成立以來感動中國人物)用自己的言行，傳承著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們在感動中實現(xiàn)精神的升華。他們的身上折射出，在當代中國(　　) A．民族精神生生不息，歷久彌新 B．核心價值博大精深，人人踐行 C．中華美德治國化民，指引方向 D．傳統(tǒng)文化源遠流長，凝聚力量 3、(2010年江蘇卷23) 為了推動群眾性愛國主義教育活動的深入開展，中宣部、中組部等11個部門聯(lián)合組織了"雙百"人物的評選活動。2009年9月10日，評選出了100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范任務和100位新中國成立以來感動中國人物。之所以要開展群眾性愛國主義教育活動，因為愛國主義是 ①中華民族精神的核心 ②思想道德建設(shè)的重點 ③中國人民團結(jié)奮斗的旗幟 ④公民追求的最高道德目標 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4．在中國格言的海洋里，有兩個意義相近的古老成語：“四海之內(nèi)皆兄弟”(子夏)，“四海之內(nèi)若一家”(荀子)。這主要體現(xiàn)了中華民族(　　) A．不畏強暴、英勇頑強的優(yōu)良品格 B．注重團結(jié)、呼喚統(tǒng)一的民族精神 C．開拓進取、自強不息的拼搏精神 D．禮儀為本、誠實守信的傳統(tǒng)美德 5．“只要我們有根/縱然沒有一片葉子遮身/仍舊是一株頂天立地的樹/就讓我們調(diào)整那立姿/在風雨里站得更穩(wěn)/堅忍地度過這凜冽寒冬/是的，只要我們有根/明春，明春來時/我們又會枝繁葉茂宛如新生。”臺灣詩人的這首《只要我們有根》表明(　　) ①中華文化獨樹一幟，獨領(lǐng)風騷　 ②文化對人的影響是深遠持久的　 ③團結(jié)統(tǒng)一是中華民族精神的核心　 ④中華民族精神是中華民族之魂 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 三、為什么要弘揚和培育中華民族精神？ 1.中華民族精神的重要性 2、弘揚和培育民族精神的必要性P78 1、要立足于中國特色社會主義的偉大實踐，做中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。 2、最重要的是發(fā)揮中國特色社會主義理論體系這一“主心骨”的作用。 3、必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 4、必須正確對待外來思想文化。 5、必須與弘揚時代精神相結(jié)合。 1．[2010·海南高考]日本侵占中國東北后，成立偽滿洲國，大肆摧毀當?shù)氐奈幕瘷C關(guān)，廢除原有的教材和教學內(nèi)容并代之以日偽的教材，強迫中小學生學習日語。日本帝國主義的侵略行徑與消解中華文化的做法遭到中國人民的強烈反抗，其通過奴化教育以維護殖民統(tǒng)治的企圖始終未能得逞，是因為 (　　) ①中華文化的力量只有在民族危亡時才能凸顯出來 ②中華文化為我國各族人民所強烈認同，是牢不可破的精神紐帶　 ③中華文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的長處　 ④中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力和凝聚力之中 A．①②　B．①④ C．②③ D．②④ (2015江蘇22）《感動中國》走過了十年的歷程，通過它，100多位人物和群體的事跡超越了國界、民族和語言，走進人們的精神世界，挺起民族的精神脊梁。這說明，弘揚和培育中華民族精神要 A. 推動中華民族走向振興 B. 提升我國的國際競爭力 C. 發(fā)揮先進模范的榜樣作用 D. 確立新的道德評價體系 （2015全國卷I 39）閱誠材料．完成下列要求。 抗日戰(zhàn)爭期間，面對日本侵略者的瘋狂進攻，中國人民客服經(jīng)濟力、軍力，政治組組力等遠遠弱于日本的困難，同仇敵愾、共赴國難，以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志，左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領(lǐng)，”狼牙山五壯士”、“八百壯士”等千英雄群體，用生命和鮮血譜寫了一首愛囚主義的壯麗史詩。 在驚天地，泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭中，形成了中華民族偉大的杭戰(zhàn)精神．中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)．不畏強暴血戰(zhàn)到底的關(guān)雄氣概，百折不撓，堅忍不拔的必勝信念。抗戰(zhàn)精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者，贏得了中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了不可磨滅的貢獻。 結(jié)合材料，運用文化生活知識說明抗戰(zhàn)精神與中華民族精神的關(guān)系。（10 分） （1）以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民團結(jié)奮斗、自強不息的不竭精 神動力。（3 分） 抗戰(zhàn)精神集中體現(xiàn)了愛國主義精神， （2 分）是對中華民族精神的傳承和弘揚。（2 分）抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是對中華民族精神的豐富和發(fā)展。（3 分） （天津14）（14分）閱讀材料，回答問題。      中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷來推崇“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。產(chǎn)生于上世紀六十年代的雷鋒精神，以全心全意為人民服務為核心，具有無私奉獻、助人為樂的精神氣質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。      雷鋒精神的生命力在于始終與時代發(fā)展相對接。2007年，來自全國各地的27位大學生，在選擇未來時不只作功利想，不僅為稻粱謀，畢業(yè)后奔赴海南省鸚歌嶺自然保護區(qū)。經(jīng)過5年艱苦奮斗，他們克服了種種困難，重建了自然保護區(qū)工作站，提升了生態(tài)保護水平，改變了一方水土。鸚歌嶺的大學生因甘于奉獻而快樂，因?qū)W以致用而充實，因遵從理想而詩意，他們用青春詮釋著新時代的雷鋒精神，用美好情懷和理想氣息感染著越來越多的當代青年。  結(jié)合材料，用《文化生活》相關(guān)知識說明，雷鋒精神對于我們民族和社會的價值是永恒的。（8分）  ①雷鋒精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是中華民族精神的體現(xiàn)。 ②鸚歌嶺大學生以實際行動踐行雷鋒精神，豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵。 ③當代社會需要雷鋒精神，雷鋒精神為加強社會主義思想道德建設(shè)提供價值導向。④人們的精神文化需求隨著社會發(fā)展而不斷提高，雷鋒精神為促進入的全面發(fā)展提供精神動力。RbY紅軟基地

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