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校內(nèi)分配制度介紹 提 綱 提 綱 1、我校校內(nèi)分配制度的確立及發(fā)展 ① 2004年，校內(nèi)津貼制度的正式確立。 根據(jù)中組部、人事部、教育部《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見》（人發(fā)[2000]59號文件）精神，我校于2004年在參照兄弟高校的改革經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)我校人事分配制度改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，下發(fā)了《西安電子科技大學(xué)校內(nèi)津貼核撥方案（試行）的通知》，正式開始確立了校內(nèi)津貼制度，系統(tǒng)的規(guī)范了校內(nèi)分配的總體思路、津貼內(nèi)涵、核算辦法、分配流程、崗位職責(zé)間的量化關(guān)系、多勞多得的具體體現(xiàn)等收入分配的關(guān)鍵要素，教學(xué)編制理念的引入打破了傳統(tǒng)獎(jiǎng)酬金計(jì)算中按照實(shí)際課時(shí)和科研經(jīng)費(fèi)核算酬金的“記工分”形式，更有利于二級單位自主分配權(quán)限的擴(kuò)大，更有利于學(xué)院結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教學(xué)、科研、學(xué)科等方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提升整體實(shí)力，保障學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2004年的文件構(gòu)建了我校校內(nèi)津貼制度的總體框架，明確了校內(nèi)津貼制度的指導(dǎo)思想和基本原則、津貼的組成及核撥標(biāo)準(zhǔn)、崗位設(shè)置及津貼等級的確定、聘任與考核、津貼的核撥與發(fā)放及組織領(lǐng)導(dǎo)等六個(gè)方面的內(nèi)容，其中校內(nèi)津貼的結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置及等級、分配過程、業(yè)績津貼計(jì)算辦法作為核心內(nèi)容，一直為推動(dòng)學(xué)校整體改革與發(fā)展，激勵(lì)教職工工作積極性發(fā)揮重要的作用。 校內(nèi)津貼的結(jié)構(gòu)：校內(nèi)津貼由崗位津貼和業(yè)績津貼組成。崗位津貼是上崗人員完成崗位職責(zé)規(guī)定的任務(wù)后所享受的津貼，業(yè)績津貼由各單位根據(jù)各自崗位特點(diǎn)及性質(zhì)參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定自行發(fā)放（主要考慮職工超額工作量、科研項(xiàng)目、論文、專利、獲獎(jiǎng)、科研基地等方面的貢獻(xiàn)）。 分配過程：根據(jù)“重心下移、二級分配”原則，實(shí)行校院二級管理體制，加大學(xué)院的人事分配權(quán)限。 崗位等級及系數(shù)：學(xué)校崗位總體劃分為教師崗位、管理干部和其他專業(yè)技術(shù)崗位二大類。教師崗位等級分為三檔九級，管理干部和其他專業(yè)技術(shù)崗位分為三檔十二級。具體的等級及系數(shù)見表1。 業(yè)績津貼核算辦法：業(yè)績津貼由教學(xué)缺編補(bǔ)貼、科研業(yè)績點(diǎn)補(bǔ)貼及人才引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼組成。教學(xué)缺編補(bǔ)貼計(jì)算依據(jù)的是教學(xué)單位應(yīng)有教學(xué)編制數(shù)和實(shí)有教學(xué)編制數(shù)的差額，主要考慮教學(xué)工作中的超額工作量�？蒲袠I(yè)績點(diǎn)補(bǔ)貼根據(jù)單位實(shí)際科研成果總量按照相應(yīng)的系數(shù)計(jì)算，主要引導(dǎo)各單位積極組織科研人員承擔(dān)更大更多科研項(xiàng)目、產(chǎn)出更高水平科研成果。人才引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼是鼓勵(lì)學(xué)院人才引進(jìn)工作，對當(dāng)年引進(jìn)的博士學(xué)位教師，每引進(jìn)一名獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)缺編補(bǔ)貼。 ② 2007年，崗位津貼系數(shù)提高，教學(xué)編制計(jì)算辦法調(diào)整。 2007年，經(jīng)過仔細(xì)調(diào)研，并深入了解各高校職工的待遇水平，認(rèn)為我校經(jīng)過近幾年的發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)取得了一定的成績，但職工的收入水平一直未進(jìn)行調(diào)整，不利于吸引和穩(wěn)定人才，影響了學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)工作和職工的工作積極性。經(jīng)過學(xué)校多次研究討論，決定適當(dāng)提高職工的校內(nèi)津貼水平，同時(shí)對教學(xué)編制計(jì)算辦法進(jìn)行調(diào)整，以便進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)院積極引進(jìn)人才，具體的辦法為： 在保持分配基數(shù)不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整各崗位津貼系數(shù)，副高副處及以上崗位的系數(shù)提高20%，副高副處以下崗位的系數(shù)提高25%。 教學(xué)編制計(jì)算中，生師比由14：1調(diào)整為16：1，宏觀上降低了教師總編制數(shù)，減少了各單位教學(xué)缺編補(bǔ)貼。 ③ 2009年，校內(nèi)津貼結(jié)構(gòu)調(diào)整，崗位津貼分配基數(shù)上浮。 2009年，國家績效工資改革基本思路和原則進(jìn)一步明確，為確保我校的校內(nèi)津貼制度與績效工資改革的精神保持一致，為績效工資改革做好準(zhǔn)備。同時(shí)，為進(jìn)一步保障職工的收入水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，適當(dāng)控制收入差距，關(guān)注低收入群體利益。我校在仔細(xì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持四個(gè)平衡和三個(gè)銜接的原則，決定對校內(nèi)分配制度進(jìn)行改革，主要的措施為： a.校內(nèi)津貼中增設(shè)基礎(chǔ)職務(wù)津貼項(xiàng)目，標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)陜西省公務(wù)員津補(bǔ)貼的50%。 b.工勤崗位按照等級確定了新的崗位系數(shù)。 c.保持崗位津貼系數(shù)不變，分配基數(shù)提高50%。 d.取消了原管理干部中的 第8檔和第10檔。 ④ 2011年，增設(shè)高級技師崗位，基礎(chǔ)職務(wù)津貼按照陜西省公務(wù)員津補(bǔ)貼新標(biāo)準(zhǔn)50%調(diào)整，崗位津貼系數(shù)進(jìn)一步提高。 2011年，陜西省調(diào)整了離退休人員補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)，離退休職工待遇進(jìn)一步提高，我校也及時(shí)按照新標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了離退休職工待遇。同時(shí)認(rèn)為在職人員的基礎(chǔ)職務(wù)津貼與陜西省公務(wù)員津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)掛鉤，也需提高，且在職人員收入水平需要保持與離退休人員間的平衡關(guān)系，為此，在仔細(xì)分析、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定進(jìn)一步調(diào)整校內(nèi)津貼體系和標(biāo)準(zhǔn)，具體為： a.校內(nèi)津貼中體系中增設(shè)高級技師崗位和標(biāo)準(zhǔn) b.在職人員基礎(chǔ)職務(wù)津貼按照陜西省公務(wù)員津補(bǔ)貼新標(biāo)準(zhǔn)50%提高。 c.崗位津貼保持分配基數(shù)不變的前提下，正處教授及以上崗位津貼系數(shù)提高25%，副高副處及以下崗位津貼系數(shù)提高30%。 2、我校目前校內(nèi)的分配制度 2004年確立校內(nèi)津貼制度后，經(jīng)過三次改革和調(diào)整，形成了我�，F(xiàn)行的校內(nèi)分配體系，主要內(nèi)容為： ① 校內(nèi)津貼結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)職務(wù)津貼、崗位津貼、業(yè)績津貼。 ② 分配過程：校聘關(guān)鍵學(xué)術(shù)崗位人員由學(xué)校直接按月發(fā)放校內(nèi)津貼，聘期結(jié)束根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。其它職工的基礎(chǔ)職務(wù)津貼根據(jù)職工上崗及考核情況，由學(xué)校直接按月發(fā)放，不納入二次分配。崗位津貼由各單位按月上報(bào)進(jìn)行預(yù)支。年終核算時(shí)，崗位津貼按照各單位人員結(jié)構(gòu)、考核結(jié)果、在崗情況按照標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，業(yè)績津貼按照教務(wù)處、科研處、研究生院和人事處核算的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，崗位津貼和業(yè)績津貼匯總后扣除預(yù)支的部分后統(tǒng)一核撥至各單位，由單位按照二次分配方案進(jìn)行分配，分配結(jié)果報(bào)送人事處核對后發(fā)放。 ⑤ 校內(nèi)津貼發(fā)放結(jié)果餅圖（2011年） 提 綱 提 綱Xn0紅軟基地

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