這是樂音的特性ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，探究影響聲音強(qiáng)弱的因素，探究影響聲音高低的因素，信息快遞，音色，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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二、樂音的特性 二、樂音的特性 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道聲音的三要素： 響度、音調(diào)、音色。 2、通過實(shí)驗(yàn)探究，知道響度大小 與振幅及距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)， 音調(diào)高低與頻率有關(guān)。 3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色 不同。 1、響度 （1）、首先請同學(xué)們解釋兩個(gè)成語的意思： 竊竊私語、震耳欲聾； （2）、請同學(xué)解釋“響鼓當(dāng)用重錘”的意思。 （3）、請同學(xué)們看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：F:\物理教學(xué)\物理八上\第1章\視頻素材庫\1-視頻-11用示波器顯示聲強(qiáng)的變化.mpg 探究影響聲音強(qiáng)弱的因素 想一想：敲鼓時(shí)，要使鼓聲更響，你 會怎么做？ 猜一猜：鼓聲的強(qiáng)弱可能與鼓面的振 動幅度有關(guān)。 設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一種能顯示鼓面振動幅度 的方法。 試一試：你的猜想對嗎？ 物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。 通過實(shí)驗(yàn)可知：聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。 響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。 探究影響聲音高低的因素 1、將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，你能聽到刻度尺發(fā)出的聲音嗎？ 2、改變刻度尺伸出桌面的長度，再次撥動，你聽到聲音的高低有什么變化？ 3、刻度尺伸出桌面較長時(shí)，聲音較高還是較低？刻度尺振動較快還是較慢？ 由此你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、音調(diào) 1、我們再來聽一次青蛙的叫聲和蚊子發(fā)出的聲音有什么不同。E:\2013級初一學(xué)生\2013年初一\初二第一學(xué)期\物理\動畫\第一章\1-動畫-01-青蛙發(fā)聲.swf; 2、我們再來聽聽喇叭發(fā)出的聲音每次有什么不同。E:\2013級初一學(xué)生\2013年初一\初二第一學(xué)期\物理\動畫\第一章\1-動畫-03-不同頻率的聲音.swf 3、想一想“小沈陽不差錢”的小品中，小沈陽在唱歌時(shí)說“起高了”，是什么意思？它的高低與什么有關(guān)？ 信息快遞： 振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示。頻率的單位是赫茲，符號Hz。例如某人的脈搏是每分鐘跳動72次，合每秒鐘1.2次，因此頻率就是1.2Hz。 聲音的高低叫做音調(diào)。 音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。 人唱歌時(shí)，聲音的頻率在60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）之間。通常，成年男性聲音的頻率為90-140Hz，而成年女性聲音的頻率為270-550Hz，所以成年女性聲音的音調(diào)一般比男性高。 3、音色 辨別有不同物體發(fā)出的聲音E:\2013級初一學(xué)生\2013年初一\初二第一學(xué)期\物理\動畫\第一章\1-動畫-11-聲現(xiàn)象綜合.swf 不同的樂器，即使它們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都一樣，憑聽覺我們也可以把它們區(qū)分開來。幾個(gè)人說話時(shí)，即使沒有看到人，我們也可以分辨出熟人的聲音。這是為什么呢？原來，這與聲音的另一個(gè)特性--音色有關(guān)。 不同的聲源，由于它們的材料、結(jié)構(gòu)不同，因此發(fā)出聲音的音色不同，人對聲音的感覺就不一樣。 樂音是聲源做規(guī)則振動產(chǎn)生的，可以用響度、音調(diào)和音色來描述它的特性，人們將響度、音調(diào)和音色稱為樂音的三要素。 曾侯乙編鐘 湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時(shí)期的編鐘，距今2400余年，世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，最完整的編鐘，這套編鐘共有65件。E:\2013級初一學(xué)生\2013年初一\初二第一學(xué)期\物理\動畫\第一章\1-動畫-11-聲現(xiàn)象綜合.swf 課堂練習(xí) 1、響度是指聲音的 ，它跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)，還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)， 越大，距離發(fā)聲體越近，響度就越大。 2、聲 音 音調(diào) 的 高 低 取 決 于 聲 源 振 動的 ， 越高，音調(diào)越高，聲源每秒振動的次數(shù)叫 ，它的單位是 ，符號 。 3、聲音的三要素： 、 、 。 4、實(shí)驗(yàn)1、用不同的力度敲鼓，當(dāng)發(fā)出不同的聲音時(shí)觀察鼓上紙屑振動情況。 答：敲鼓力度越大，紙屑振動幅度越大，鼓聲也越大。 5、實(shí)驗(yàn)2、找一段橡皮筋將其固定，把皮筋繃之合適的長度，改變撥動皮筋的幅度，分析皮筋發(fā)出聲音的大小與什么因素有關(guān)。 答：固定皮筋的長度，使皮筋的發(fā)聲頻率不變，即音調(diào)不變。皮筋振幅越大，發(fā)出的聲音越大，即響度越大。 6、物理學(xué)中用振幅來描述物體振動幅度，如下圖所示，兩個(gè)相同的音叉都在發(fā)聲，發(fā)聲時(shí)叉股將小球彈起，根據(jù)你對振幅的理解，你認(rèn)為 圖中的音叉發(fā)聲時(shí)的響度較大。 7、用復(fù)讀機(jī)錄下自己讀書的聲音，聽一聽，聽起來不像自己的聲音，可別人聽起來與直接聽到自己說話沒有多大差別，這是為什么？ 答：因?yàn)橛娩浺魴C(jī)錄下的是說話人通過空氣傳來的聲音，別人平時(shí)直接聽到的說話人的聲音也是通過空氣傳來的，所以沒有什么差別；而自己聽自己發(fā)出的聲音，主要是通過“骨傳導(dǎo)”的方式來傳播的，兩種聲音的音色不同，聽起來感覺也就不一樣。 8、自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明響度大小與振幅有關(guān)，請說出所用器材及簡單步驟。 答：器材：大鼓、碎紙屑 步驟：把碎紙放在鼓面上，用鼓槌敲打鼓面，把鼓面的振動轉(zhuǎn)化為紙屑的振動；通過紙屑的振動就可以知道鼓面振幅的大小，從而可以證明響度的大小與振幅的關(guān)系。 樂音的三要素：響度、音調(diào)和音色它們?nèi)�者之間沒有相互因果關(guān)系，是相互獨(dú)立的。 因?yàn)槁曇舻膹?qiáng)弱叫做響度；所以響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越��；而振幅的大小和力量的大小也有關(guān)；因此，振幅、強(qiáng)弱、大小、遠(yuǎn)近等詞語主要是與響度相聯(lián)系的。因?yàn)槁曇舻母叩徒凶鲆粽{(diào)；所以音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)。而振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率來表示，頻率的單位是赫茲。頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。因此，快慢、頻率、高低等詞語主要與音調(diào)相聯(lián)系的。因?yàn)橐羯�能辨別聲音是不同物體發(fā)出的，所以音色與聲源的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)。ASB紅軟基地

樂音與噪音ppt：這是樂音與噪音ppt，包括了請聽聽以下幾段聲音，你喜歡哪些聲音？樂音的特性，樂音的特性，全封閉的遮音罩，小結(jié)，樂音與噪音的區(qū)別，聲音的特征（聲音的三要素），噪音的防治等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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