這是相信未來ppt，包括了你認為應該如何朗誦好一首詩？討論朗讀，分析鑒賞，請幾個同學起來朗讀，簡介意象，詩歌回味，體會詩人為什么能夠如此執(zhí)著的相信未來？再現(xiàn)情感，體悟青春等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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你認為應該如何朗誦好一首詩？要讀出感情，把握好詩歌的重音、語速、節(jié)奏和語氣討論朗讀讀法一：我要用手/指那涌向天邊的排浪，我要用手/掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。 讀法二：我要用手指/那涌向天邊的排浪，我要用手掌/那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。 分析鑒賞比喻的修辭手法。將手指比作涌向天邊的排浪，手掌比作托住太陽的大海，將筆桿比作曙光，即：手指是那涌向天邊的排浪；手掌是那托住太陽的大海；漂亮的筆桿是曙光。這一節(jié)說白了，就是——我要用手指和手掌搖曳著筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。請幾個同學起來朗讀。認真聽同學朗讀，思考：１、我最欣賞的是哪位同學的朗讀，理由是什么？２、誰的朗讀什么地方處理不到位，我認為這樣處理更好…… 品讀全詩，思考: 1 這首詩給你的總體感覺是什么? 2 找出你最喜歡的詩句，說明理由. 討論江青對這首詩的解讀與評價有沒有道理？請陳述理由。 “這是一首灰色的詩。相信未來，就是否定現(xiàn)在。” 66年9月3日，傅雷夫婦在自家鋼窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李達自殺； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《紅巖》作者羅廣斌跳樓； 67年6月21日，食指的岳父、中共早期領導人李立三服毒； 68年4月22日，郭沫若的兒子郭世英跳樓，隨后他的另一個兒子郭民英也自殺； 食指在他的另一首詩《熱愛生命》中寫道：“我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，/就在于：相信未來，熱愛生命。” 簡介意象詩歌回味詩歌意象 體會思想 第一節(jié)第二節(jié) 第1節(jié)： 蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢力 爐臺——產(chǎn)生希望的地方灰燼的余煙——殘余的希望 美麗的雪花——希望的火花 第2節(jié)： 紫葡萄——希望的果實 深秋的露水——失望的眼淚鮮花——收獲的果實凝露的枯藤——沒有收獲但有孕育著新的希望 第三節(jié)相信未來 瘋狂歲月——大字報瘋狂歲月——紅衛(wèi)兵瘋狂歲月——個人崇拜瘋狂歲月——批斗會 然而，與食指的生命觀相反，在“文革”那個黑暗的年代，卻有多少知識分子、干部和普通百姓在“否定現(xiàn)在”時，也一并把自己“否定”掉了——他們選擇了輕生、自殺。 66年5月17日，鄧拓服毒； 66年9月3日，傅雷夫婦在自家鋼窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李達自殺； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《紅巖》作者羅廣斌跳樓； 67年6月21日，食指的岳父、中共早期領導人李立三服毒； 68年4月22日，郭沫若的兒子郭世英跳樓，隨后他的另一個兒子郭民英也自殺； 68年8月12日，周瘦鵑跳井； 71年1月13日，聞捷打開煤氣自殺…… 熱愛生命 也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復地低語：熱愛生命。 也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找的我的碑文，上面仍刻著：熱愛生命。 我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生去做天秤。我要稱出一個人生命的價值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。 的確，我十分珍愛屬于我的那條曲曲彎彎的荒槽野徑，正是通過這條曲折的小路，我才認識到如此艱辛的人生。 《相信未來》——這是源于心靈深處的自由奔流的歌。 ——這是痛苦的產(chǎn)兒，是執(zhí)著不倒的旗幟。 ——痛苦的吟哦，只是為了追尋光明 食指的詩8FA紅軟基地

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