這是ppt蹺蹺板效果，包括了創(chuàng)設(shè)情景，探究活動(dòng)，方法一，方法二，讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下杠桿在什么條件下平衡？我的發(fā)現(xiàn)，什么天平？使用天平注意事項(xiàng)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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創(chuàng)設(shè)情景探究活動(dòng) 方法一：移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離，可以讓蹺蹺板平衡。 當(dāng)杠桿尺兩端所掛鉤碼一樣多，左右距杠桿尺支點(diǎn)一樣長(zhǎng)時(shí)，杠桿尺能平衡。 拓展應(yīng)用 什么天平？使用天平注意事項(xiàng)在稱量物品時(shí)，左盤(pán)放被稱量的物品， 右盤(pán)放砝碼。當(dāng)放置的砝碼合適時(shí)，天平左右會(huì)平衡；如不平衡，再調(diào)整游碼，使之平衡。根據(jù)砝碼和游碼的指示判斷出物品的質(zhì)量。取用砝碼時(shí)，不要用手直接拿，要用鑷子夾取。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、畫(huà)龍點(diǎn)睛： 1、天平是根據(jù) 的平衡原理制成的。 2、天平是稱量物品 的儀器，在稱量物品時(shí)， 放被稱量的物品， 放砝碼。 3、天平主要結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 以及 和鑷子等附屬部件。 4、距杠桿尺中心一樣長(zhǎng)，兩邊的鉤碼掛得 時(shí)平衡；杠桿尺左右鉤碼掛得一樣多，距離 時(shí)平衡。 5、一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)小孩與一個(gè)大人玩蹺蹺板時(shí)，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距離中心 。二、小法官。 1、取用砝碼時(shí)，可以用手拿。 （ ） 2、只有杠桿尺的左臂和右臂上懸掛的物品重量相等時(shí)，杠桿尺才能保持平衡。( ) 3、走鋼絲、天平稱重都是利用杠桿尺的平衡原理。 （ ） 選擇：一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)小孩與一個(gè)大人玩蹺蹺板時(shí)，如保持平衡，大人坐的位置要比小孩坐的位置距離中心‗‗‗‗‗‗。 A. 近 B. 遠(yuǎn) C.相等 想一想 1.當(dāng)你和爸爸一起玩滑滑梯時(shí)，怎樣才能讓爸爸那一端翹到空中去呢？答：我坐在離支點(diǎn)最遠(yuǎn)處，爸爸坐在離支點(diǎn)最近處。6fQ紅軟基地

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