這是哈爾威船長(zhǎng)ppt課件，包括了邊讀邊思考，閱讀課文，思考問(wèn)題如下，哈威爾船長(zhǎng)哪些表現(xiàn)是值得你崇敬的，表現(xiàn)在那里等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，烈火�?jiàn)真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人的靈魂。  BHV紅軟基地
同學(xué)們，有一個(gè)人，他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道；這個(gè)人，在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論；這個(gè)人，面對(duì)死亡，毫不畏懼，視死如歸。  BHV紅軟基地
他就是法國(guó)著名作家雨果筆下歌頌的一個(gè)偉大人物。也是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《哈爾威船長(zhǎng)》BHV紅軟基地
邊讀邊思考：文章按事情發(fā)展的順序敘述的，試用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。BHV紅軟基地
遇險(xiǎn)  BHV紅軟基地
救險(xiǎn)   BHV紅軟基地
犧牲　BHV紅軟基地
薄霧彌漫   小心翼翼   緩緩   BHV紅軟基地
 船桅   剖開(kāi)   葬身魚腹 BHV紅軟基地
 洶涌湍急     你推我搡  BHV紅軟基地
猝然而至   巍然屹立 BHV紅軟基地
紋絲不動(dòng)　哭泣   艦橋  BHV紅軟基地
 救生艇     嘈雜   卑鄙BHV紅軟基地
峽　 緩 　葬　 泣 BHV紅軟基地
洶 　涌 　艇 　副BHV紅軟基地
閱讀課文，思考問(wèn)題如下：BHV紅軟基地
    （1）"諾曼底"號(hào)是在什么時(shí)間、什么情況下出發(fā)航行的？BHV紅軟基地
    （2）"諾曼底"號(hào)發(fā)生海難的原因是什么？BHV紅軟基地
    （3）剛發(fā)生海難時(shí)，船上出現(xiàn)了什么樣的緊急情況？BHV紅軟基地
    （4）在緊急情況下，船長(zhǎng)哈爾威是如何果斷地指揮救人的？BHV紅軟基地
    （5）這場(chǎng)海難的結(jié)局是什么？BHV紅軟基地
速瀏覽課文的8-41自然段，看看在救險(xiǎn)過(guò)程中哈爾威船長(zhǎng)下達(dá)了哪幾次命令，用筆畫出。BHV紅軟基地
哈爾威船長(zhǎng)BHV紅軟基地
總結(jié)：BHV紅軟基地
　　同學(xué)們。在諾曼底遭遇海難的整個(gè)過(guò)程中，哈爾威船長(zhǎng)用自己忠于職守、舍己救人的精神為我們樹(shù)起了一座雄偉的豐碑。BHV紅軟基地
　　同學(xué)們，老師真心的希望我們每一個(gè)人，都能夠像哈爾威船長(zhǎng)那樣用自己的正直與善良，真誠(chéng)與無(wú)私，也筑起一座生命的豐碑。BHV紅軟基地
（1）船長(zhǎng)開(kāi)始是怎樣指揮救助工作的？　　　　　　�。�“……把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員最后。必須把60個(gè)人救出去。”）　　　　　　　引導(dǎo)：從這簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言中，你感悟到了什么？　　　　　　�。ㄖ辽倌芨形虺鰞牲c(diǎn)：①工作安排得有順序，有目標(biāo)；②船長(zhǎng)一心為他人著想，絲毫沒(méi)有考慮自己。）　　　　　　　指名朗讀船長(zhǎng)的這番話。　　　�。�2）船長(zhǎng)在什么情況下用槍威脅逃生的人？效果怎樣？　　　　　　�。�“船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，你推我搡，險(xiǎn)些把小船都弄翻了。……人們都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。”在這樣的情況下，船長(zhǎng)想到用槍幫助維持秩序。“哪個(gè)男人膽敢沖在女人前面，我就開(kāi)槍打死他。”這樣一威脅，效果果然不錯(cuò)。“大家立刻不作聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)。”）　　　�。�3）說(shuō)一說(shuō)船長(zhǎng)采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣？　　　　　�。á僭诋�(dāng)時(shí)的情況下很必要。因?yàn)槿绻麃y下去，可能死路一條，誰(shuí)也救不出去。②船長(zhǎng)用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內(nèi)的船上的所有人。結(jié)果證明船長(zhǎng)沒(méi)把自己安排在救助人員當(dāng)中。③船長(zhǎng)采取這種做法反映了他的機(jī)智。）　　　　針對(duì)“這尊黑色的雕像”，應(yīng)探究出如下內(nèi)容：　　　�。╨）“這尊黑色的雕像”，指隨船深入大海的船長(zhǎng)的形象在黑夜中如雕像一般。　　　�。�2）把結(jié)尾部分用字幕片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)讀，抓住“猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”，體會(huì)船長(zhǎng)臨危不懼、大義凜然的形象；再聯(lián)系前面船長(zhǎng)爭(zhēng)分奪秒救助他人的情形，充分認(rèn)識(shí)船長(zhǎng)的人品。　　　　　　　引導(dǎo)：綜合全文，船長(zhǎng)給你留下什么印象？在被救助的人眼里呢？　　　�。�3）船長(zhǎng)是一個(gè)舍己救人、臨危不懼的人，在被救助的人的眼里，船長(zhǎng)則更加可敬可愛(ài)，他的形象與品質(zhì)將永遠(yuǎn)留在人們心中。　　　�。�4）用“這尊黑色的雕像”暗示了船長(zhǎng)這一人物的品質(zhì)與壯舉深深刻在人們心中，永不磨滅。　　四、總結(jié)拓展。BHV紅軟基地

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