這是中考命題作文的審題方法ppt，包括了符合題意的程度，為什么要審題，關于審題，探究 “審題”，審題需要五種能力等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

中考命題作文的審題方法ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

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為什么要審題？G9J紅軟基地
        審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關鍵性的一步。文章的審題，就是仔細辨認、審查、分析、研究題目的意義和要求，確定文體和寫作的范圍、角度、重點等。有人說，為文審題是前提，立意是關鍵，表達是重點。因此，審清命題要求是寫好作文的必要前提�？焖僮魑膶忣}時，對作文題目的命題意圖、寫作對象、選材范圍、中心表達等方面的問題可以分步進行分析、推敲。G9J紅軟基地
審題審什么？G9J紅軟基地
審的對象是：體裁、范圍、命題意圖等G9J紅軟基地
主要包括：體裁、范圍、中心詞、寫作對象、修飾詞、句式、題意、情感、字數(shù)、人稱、寫作要求等等。G9J紅軟基地
審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，需要仔細審題，要推敲，思考，花上一刻鐘也不為過。有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在幾秒以內(nèi)；G9J紅軟基地
關于審題G9J紅軟基地
磨刀不誤砍柴功G9J紅軟基地
看準目標，有的放矢G9J紅軟基地
探究 “審題”G9J紅軟基地
五種能力G9J紅軟基地
四種方法G9J紅軟基地
審題需要五種能力G9J紅軟基地
揣摩命題意圖的能力G9J紅軟基地
分辨表達體裁的能力G9J紅軟基地
明確選材范圍的能力G9J紅軟基地
把握題意重點的能力G9J紅軟基地
明確作文要求的能力G9J紅軟基地
一、揣摩命題意圖的能力 G9J紅軟基地
（一）聯(lián)系學生的閱讀實際命題。 G9J紅軟基地
二、分辨表達體裁的能力G9J紅軟基地
（一）注意文題中表明文體的標志詞語。G9J紅軟基地
2、題中G9J紅軟基地
含“議”“論”“說”“談”“辯”“駁”“評”“析”“感”G9J紅軟基地
“看法”“啟示”“談起”等詞語，即寫議論文；G9J紅軟基地
（二）遇到?jīng)]有標志詞的文題，可以通過試加標志詞的辦法辨明文體，也可以從文題的含義發(fā)現(xiàn)它對文體的要求。G9J紅軟基地
1、一般來說，以時間、地點、人物、事件為題的，要寫記敘文，如《最難忘的一天》、《校園見聞》、《我和同桌》、《抉擇》等；G9J紅軟基地
2、要求闡發(fā)某種主張、論述某個道理的題目，要寫議論文，如《機遇·天才·成功》、《要虛心“納諫”》、《愛國主義，還是軍國主義？》等，這些題目，或展示出論題，或直接點明論點，都是不難辨認的；G9J紅軟基地
3、要求介紹、解說客觀事物、事理等知識的題目，寫說明文。G9J紅軟基地
4、有些命題較為含蓄，要通過分析加以辨識。如《火車頭》這一題目，不加分析，就難以把握它的文體。不過，在這里．顯然它是一種比喻，比喻現(xiàn)實生活中起帶頭作用的先進人物，自然是要求寫記敘文。G9J紅軟基地
（三）對不限文體的文題（話題作文），要盡量充分分析可以運用的體裁，然后根據(jù)自己的長處，選用一種合適的文體，絕不能寫成非驢非馬的文章。G9J紅軟基地
1．辨析下列文題應寫的體裁。G9J紅軟基地
Ａ．《鋼筆的故事》 G9J紅軟基地
Ｂ．《我不同意這種說法》 G9J紅軟基地
Ｃ．《成長的腳印》 G9J紅軟基地
Ｄ．《講究與將就》 G9J紅軟基地
Ｅ．《足球迷》  G9J紅軟基地
Ｆ．《背誦的竅門》G9J紅軟基地
  上面文題應寫記敘文的有（   ）；應寫議論文的有（      ）；應寫說明文的有（    ）。G9J紅軟基地
三、明確選材范圍的能力G9J紅軟基地
  文題一般從時間、處所、數(shù)量、領屬、關系、對象等方面限制選材的范圍.G9J紅軟基地
  如《明天的我》，限制了時間“明天（未來）”、對象“我”。G9J紅軟基地
四、把握題意重點的能力G9J紅軟基地
（一）捕捉表層含義。 G9J紅軟基地
（二）挖掘內(nèi)在含義。  G9J紅軟基地
（一）捕捉表層含義G9J紅軟基地
  捕捉和推敲題眼。G9J紅軟基地
        題意的重點是指文題當中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。這樣寫文章也就能突出重點，扣住要害了。G9J紅軟基地
辨識題眼的方法G9J紅軟基地
題目是一個詞，本身就是題眼。G9J紅軟基地
偏正短語，修飾語是題眼G9J紅軟基地
并列短語，思考兩者的關系G9J紅軟基地
主謂短語，謂語是題眼G9J紅軟基地
復雜句子，全面考慮G9J紅軟基地
1、文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。G9J紅軟基地
   如：《告別》（2006襄樊）G9J紅軟基地
          《生日》（2006天津）G9J紅軟基地
   對于這類題目，只要在原題目的基礎上適當添加新的因素，題旨就會顯露出來，化大為小，能很快完成審題任務。譬如《心事》這個題目，就具有一定的迷惑性。但如果運用添加因素法審視，在原題前面加上“我”、“老師”、“奶奶”、“校長”、“班主任”等新因素，使題目成為《我的心事》、《老師的心事》、《奶奶的心事》、《校長的心事》或《班主任的心事》等等，題目的意思就顯得非常明白了。G9J紅軟基地
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　 3、文題是一個并列短語的，有時要全部舍棄題目中已有的因素，而去尋找新的因素。G9J紅軟基地
  比如《成功與失敗》、《父與子》、《師生之間》等等都是這樣。這些題目中都有兩個因素，但已有的兩個因素都不是寫作的重點，寫作的重點在溝通兩個因素的新因素上。比如寫《師生之間》這個題目審題時就不會分別在“老師”和“學生”這兩個因素上動腦筋了，只要寫出一種新型關系就行了，老師和學生互相關心，互相幫助，互相學習，民主平等，教學相長等等，隨便寫哪—個方面都可以。找到文題蘊含的內(nèi)在因素，審題任務即算完成，不必再在其他方面浪費腦細胞和時間。這樣，審題的速度也就快捷了。 G9J紅軟基地
4、文題是一個主謂結(jié)構(gòu)時，句中的謂語（動詞）往往是“題眼”。如：《 媽媽笑了》中“笑”是題眼； 《這堂課真有趣》中“有趣 ”是題眼G9J紅軟基地
5、如果文題是一個較復雜的句子，尋找題眼時往往要全面考慮。如：《 我們是初升的太陽》（2004上海）中“初升”是題眼；《我最愛這里的風景》（2006四川樂山），題眼是“最愛”與“風景”兩個詞；《成長的路上，他牽著我的手》（2006河南），題眼是“成長”與“牽手”兩個詞。 《人生處處有考場》，則應扣住“處處”和“考場”從多方面來表現(xiàn)人生無處不都對我們有所考驗。G9J紅軟基地
只有找準了題目所要寫的重點－－題眼，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標，這樣寫出來的文章就不會離題了。G9J紅軟基地
在下列文題的題眼下加上著重號。G9J紅軟基地
Ａ．《天空不空》 G9J紅軟基地
Ｂ．《要孝敬父母》  G9J紅軟基地
Ｃ．《美好的瞬間》 G9J紅軟基地
Ｄ．《表揚名單上沒有的人》  G9J紅軟基地
Ｅ．《我從來沒有這樣激動》G9J紅軟基地
 Ｆ．《我愛唱這支歌》G9J紅軟基地
       (二)、挖掘內(nèi)在含義?G9J紅軟基地
  挖題蘊：我們對題意的理解不能僅限于表層含義，還應認真體會其深層懂得比喻義、引申義或語境義。G9J紅軟基地
其他G9J紅軟基地
有些題目，我們要善于展開聯(lián)想和想象，運用象征、比喻等手法將題目意思加以引申。如“路”、“腳印”、“春風”等題目都隱含著另一層意思：“路”不僅僅指腳下的道路，更應該指“成長的歷程”；“腳印”不僅僅指地上的腳印，更應該指“人生的足跡”；“春風”不僅僅指吹面不寒的楊柳風，更應該指“輕言細語的教誨”�？梢姡�找到“虛題”的另一半就找到了思維的天空。這種引申法最適于單獨詞（如“花”）、象征詞（如“風波”）、比喻詞（如“心窗”）和有雙關意義（如“黑色的日子”）的作文題目。G9J紅軟基地
如《蜜蜂贊》，題旨不在介紹蜜蜂，而是要贊美它那種勤勞無私的精神以及具有蜜蜂精神的勞動者。二是比喻義。如《推倒墻是橋》，比喻人與人之間要消除隔閡，相互溝通。三是引申義。如《“水滴石穿”的啟示》，要求根據(jù)水滴堅持不懈、日久穿石的自然現(xiàn)象借題發(fā)揮，闡明道理。G9J紅軟基地
示例G9J紅軟基地
“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應該是心靈的，而且重點應該放在后者。G9J紅軟基地
理解下列題目的含義：G9J紅軟基地
《筆》（2006廣東惠州）G9J紅軟基地
 五．明確要求的能力。G9J紅軟基地
  作文通常有或多或少的寫作“要求”。這些“要求”有時除了涉及立意選材等內(nèi)容方而外，還涉及表達方式、表現(xiàn)手法、篇幅、書寫形式等方面。有些“要求”富有“彈性”，有些則是硬性規(guī)定、審題時必須看清弄準，寫作時自始自終記在心中。G9J紅軟基地
四種審題方法G9J紅軟基地
比較異同法G9J紅軟基地
補足因素法G9J紅軟基地
大題小做法G9J紅軟基地
實題虛做法G9J紅軟基地
審題方法G9J紅軟基地
 一、比較異同法G9J紅軟基地
 二、補足因素法G9J紅軟基地
  如《早晨》這個題目，含義很廣，可在“早晨”二字前增加一些限制或修飾語，如“學校的”、“都市的”、“鄉(xiāng)村的”、“軍營的”、“工廠的”等，題目的含義和寫作的角度就具體了。 G9J紅軟基地
《追求》G9J紅軟基地
又如《我的夢》G9J紅軟基地
  其中“夢”比較抽象，它不指晚上所做的夢，而是指人的某種幻想和希望。G9J紅軟基地
   我們可將“夢”的具體內(nèi)容補出來，變成“我的夢是當上飛行員”，“我的夢是考上ＸＸ大學”等；G9J紅軟基地
三、大題小做法G9J紅軟基地
“大題”是指范圍大的題目，一般字數(shù)少，不帶修飾語；G9J紅軟基地
“小做”是指從小的角度來取材立意，力求以小見大。 G9J紅軟基地
 四、實題虛做法G9J紅軟基地
“實題”是指以某種實物為題，如《路》、《綠葉》、《泥土》等。G9J紅軟基地
“虛做”是指不就物寫物，而是展開聯(lián)想，揭示其比喻義或象征義。G9J紅軟基地
這種方法對借物抒情的文題比較適用。G9J紅軟基地
比如寫《發(fā)生在我身邊的一件趣事》G9J紅軟基地
　　按常規(guī)審題的程序是：G9J紅軟基地
       這道題寫作的對象是：事。　　這道題寫作的范圍是：一件事。　　這道題取材的范圍是：身邊的事。　　這道題題旨的中心是：有趣的事。　　這道題的文章體裁是：記敘文。G9J紅軟基地
但審題還沒有完結(jié)，還必須繼續(xù)思考第六個更重要的問題：G9J紅軟基地
什么是有趣的事？所謂“有趣的事”，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事。這樣的事，一般說來有點出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點富于戲劇性。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。 G9J紅軟基地
分析題目G9J紅軟基地
如《記寒假中一件有意義的事》G9J紅軟基地
文題中“記……事”這個動賓結(jié)構(gòu)既表示文體（記），又表示內(nèi)容（事），G9J紅軟基地
而“寒假中”是時間范疇，“一件”是數(shù)量范圍，G9J紅軟基地
“有意義的”則是關于所記事件性質(zhì)的特定要求，即“題眼”。文章的中心就要從“有意義的”中引伸出來，這便是“立意”了。G9J紅軟基地
如《我班最近發(fā)生的一件新鮮事》G9J紅軟基地
“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多 件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時，“我班”又對事情發(fā)生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題要全面地進行分析。G9J紅軟基地
《我終于戰(zhàn)勝了……》如膽怯、自卑、惰性、驕氣等，題中的副詞“終于”，意為“到底”，表示經(jīng)過較長的時間，有個較長的過程，曾遇到種種挫折和失敗，經(jīng)過艱苦努力最后才獲得成功，因此文章應突出與困難作斗爭的信心和意志，反映戰(zhàn)勝××的曲折過程。 G9J紅軟基地
半命題作文的審題立意G9J紅軟基地
　　半命題作文是指只給一半題目，另一半由學生自行確定G9J紅軟基地
          如《第一次××》、《××贊》等等，要領是先補充完整題目，然后作文。G9J紅軟基地
        這類作文比命題作文的限制要小得多，題材也就相應地寬得多，其審題立意的要領同命題作文相同。G9J紅軟基地
環(huán)境不會改變，G9J紅軟基地
解決之道在于改變自己。G9J紅軟基地
以積極之態(tài)面對中考，G9J紅軟基地
相信你是最棒的。G9J紅軟基地
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