這是蘇教版三年級上冊習作8ppt，包括了研究報告，名句欣賞，學寫古詩句研究報告，古詩調查研究報告表，作者簡介，創(chuàng)作背景，小結，思維拓展，作業(yè)等內容，歡迎點擊下載。

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習作八Nym紅軟基地
你會背哪些我們在課堂上沒有學過的古詩呢？Nym紅軟基地
研究報告Nym紅軟基地
想一想，研究報告和別的類型的文體相比，它有什么特點呢？Nym紅軟基地
寫  研 究 報 告Nym紅軟基地
名句欣賞：Nym紅軟基地
但愿人長久，千里共嬋娟。Nym紅軟基地
不識廬山真面目，只緣身在此山中。Nym紅軟基地
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。Nym紅軟基地
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。Nym紅軟基地
居高身自遠，非是藉秋風。Nym紅軟基地
思考Nym紅軟基地
上面的詩句分別出自那首詩？Nym紅軟基地
這些詩的作者分別是誰？Nym紅軟基地
作者分別是哪個朝代的人？Nym紅軟基地
這些詩句分別是什么意思？Nym紅軟基地
  學寫古詩句研究報告Nym紅軟基地
作者簡介Nym紅軟基地
蘇軾（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文學家、書畫家，散文家和詩人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。他還是著名的唐宋八大家之一。作品有《東坡七集》《東坡樂府 》等。Nym紅軟基地
創(chuàng)作背景Nym紅軟基地
　　這首詞是公元1075年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州時所作。這一時期，蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉在各地為官。他曾經(jīng)要求調任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。到密州后，這一愿望仍無法實現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，與兄弟蘇轍分別之后，轉眼已七年未得團聚了。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。Nym紅軟基地
談談“明月幾時有，把酒問青天”Nym紅軟基地
           “明月幾時有，把酒問青天”出自北宋詩人蘇軾的詞《水調歌頭·明月幾時有》，蘇軾 ，字子瞻， 號“東坡居士”，  是北宋著名文學家、書畫家，散文家和詩人，為豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學聞名于世，世稱“三蘇”，他還是著名的唐宋八大家之一。這首詞是公元1075年中秋作者在密州時所作，此時他已與兄弟蘇轍七年未見面了。全詞為“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。” “明月幾時有，把酒問青天”的意思是只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。它表達了詩人對于親人的思念和全天下親人間團聚的美好祝愿。Nym紅軟基地
      現(xiàn)在，每逢節(jié)目，人們都會把這句詩寫在賀卡上，寄給遠方的親人或朋友，表達自己濃濃的思念之情。Nym紅軟基地
談談 “不識廬山真面目，只緣身在此山中“Nym紅軟基地
       “不識廬山真面目，只緣身在此山中“這句詩出自北宋詩人蘇軾的《題西林壁》。全詩是：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的意思是：“為什么不能辨認廬山的真面目呢？因為在廬山之中。” Nym紅軟基地
　    這兩句詩告訴我們一個道理：由于人們所在的位置不一樣，看問題角度不一樣，對事物的認識難免有一定的片面性。要想認識事情的真實面貌，只有走到更廣闊的地方。這很容易使我們想到“井底之蛙”這個詞，在井底的青蛙只能看到井口上的一小片天，而在井外的青蛙卻能看到一望無際的藍天。 Nym紅軟基地
       我們可不能做井底之蛙，要到更廣闊的天空中自由自在地翱翔。Nym紅軟基地
談談“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”Nym紅軟基地
           “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，出自南宋詩人僧志南的《絕句》。全詩是：古木陰中寄短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。Nym紅軟基地
          僧志南是南宋時期的詩人，他是一個僧人，志南是他的法號，他的真名不詳。這首詩正是他早春踏青游玩時美好心情的真實寫照。Nym紅軟基地
          全詩的意思是：在參天古樹的濃陰下，系了小船，拄著藜仗，慢慢走過橋，向東而去。陽春三月，杏花開放，綿綿細雨像故意要粘濕我的衣裳似的，下個不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清新氣息的暖風令人陶醉。Nym紅軟基地
        “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”這兩句寫的最為精彩：“杏花雨”--早春的雨，“楊柳風”--早春的風，這樣說比和風細雨更有美感，楊柳枝隨風蕩漾，給人以春風生自楊柳的印象；“沾衣欲濕”，用衣裳似濕未濕來形容初春細雨似有若無，更富有畫意。從這兩句詩里還可以看出詩人對事物觀察很仔細，他看到春雨中杏花的美和春風中楊柳的美。Nym紅軟基地
       讀完這首詩，我有種身臨其境的感覺，感受到了景色的美麗，同時也體會到了細心觀察對于寫文章非常重要，所以我們要好好學習詩人細致觀察事物的好習慣。Nym紅軟基地
思維拓展Nym紅軟基地
在我們身邊，還有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個你感興趣的內容進行研究，你準備研究什么？Nym紅軟基地
           比如我們小學生的壓歲錢都花去哪兒了？人類每天浪費的糧食等等。Nym紅軟基地
          你準備怎樣研究它呢？Nym紅軟基地
我希望同學們在學習生活中要常懷著探究的精神去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得更多新的知識。Nym紅軟基地
作業(yè)Nym紅軟基地
           選擇你最喜歡的一句詩進行研究分析寫成一篇簡單的研究報告。Nym紅軟基地
        注意明確研究對象，研究內容，得出不一樣的研究收獲。要求層次清晰，語言準確。Nym紅軟基地
同學們Nym紅軟基地
再見!Nym紅軟基地
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