這是一個關(guān)于開關(guān)電源電路分析PPT，包括了引言，控制電路結(jié)構(gòu)和主要組成部分的原理，電壓模式控制電路的設計，峰值電流模式控制電路的設計，平均電流模式控制電路的設計等內(nèi)容，第8章 控制電路的設計 §引言 §8.1 控制電路結(jié)構(gòu)和主要組成部分的原理 §8.2 電壓模式控制電路的設計 §8.3 峰值電流模式控制電路的設計 §8.4 平均電流模式控制電路的設計 § 引 言 §8.1 控制電路結(jié)構(gòu)和主要組成部分的原理 并機均流控制的原理并聯(lián)運行 N個電源并聯(lián)構(gòu)成的電源系統(tǒng)向負載供電，每個電源的功率為負載所需功率的1/N。特點：每個電源發(fā)生故障時，供電不中斷，僅是最大供電能力有所降低。電源數(shù)量多，成本上升。用于可靠性要求較高的場合。 并聯(lián)冗余運行 N+M個電源并聯(lián)工作，每個電源的功率為負載最大功率的1/N。運行時，每個電源平均承擔負載功率。特點：發(fā)生故障的電源數(shù)量小于等于M時，電源系統(tǒng)仍能提供負載所需的全部功率。電源數(shù)量多，成本更高。用于可靠性要求非常高的場合。為了達到可靠性目的，應盡量使并聯(lián)運行的每個電源的輸出電流分配均衡。 電源并聯(lián)后輸出電流不相等的原因：在輸出電壓相同的條件下，電壓調(diào)節(jié)器誤差信號 不同，這反映了電路參數(shù)的分散性。為了補償這種分散性，使各電源的輸出電流相等，并且電壓調(diào)節(jié)器誤差信號都等于零。必須采取控制措施—設置均流電路。并聯(lián)均流方式可以分為：利用輸出電壓調(diào)整率均流（電源輸出電壓隨輸出電流變化而變化的程度，即兩者之比稱為輸出電壓調(diào)整率，它反映了電源等效內(nèi)阻的大小。人為增大各電源等效內(nèi)阻，并保證一定的一致性），歡迎點擊下載開關(guān)電源電路分析PPT。

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第8章 控制電路的設計 §引言 §8.1 控制電路結(jié)構(gòu)和主要組成部分的原理 §8.2 電壓模式控制電路的設計 §8.3 峰值電流模式控制電路的設計 §8.4 平均電流模式控制電路的設計 § 引 言 §8.1 控制電路結(jié)構(gòu)和主要組成部分的原理 并機均流控制的原理并聯(lián)運行 N個電源并聯(lián)構(gòu)成的電源系統(tǒng)向負載供電，每個電源的功率為負載所需功率的1/N。特點：每個電源發(fā)生故障時，供電不中斷，僅是最大供電能力有所降低。電源數(shù)量多，成本上升。用于可靠性要求較高的場合。 并聯(lián)冗余運行 N+M個電源并聯(lián)工作，每個電源的功率為負載最大功率的1/N。運行時，每個電源平均承擔負載功率。特點：發(fā)生故障的電源數(shù)量小于等于M時，電源系統(tǒng)仍能提供負載所需的全部功率。電源數(shù)量多，成本更高。用于可靠性要求非常高的場合。為了達到可靠性目的，應盡量使并聯(lián)運行的每個電源的輸出電流分配均衡。 電源并聯(lián)后輸出電流不相等的原因：在輸出電壓相同的條件下，電壓調(diào)節(jié)器誤差信號 不同，這反映了電路參數(shù)的分散性。為了補償這種分散性，使各電源的輸出電流相等，并且電壓調(diào)節(jié)器誤差信號都等于零。必須采取控制措施—設置均流電路。并聯(lián)均流方式可以分為：利用輸出電壓調(diào)整率均流（電源輸出電壓隨輸出電流變化而變化的程度，即兩者之比稱為輸出電壓調(diào)整率，它反映了電源等效內(nèi)阻的大小。人為增大各電源等效內(nèi)阻，并保證一定的一致性。） 主從方式均流（主控制器穩(wěn)壓，其電壓調(diào)節(jié)器輸出作為其他從控制器的電流參考信號，其他從電源按照電流源運行，均流精度高，可達0.5%。缺點是主控制器一旦損壞，則系統(tǒng)癱瘓。） 無主或自動選主的均流方式（基本思路是在電源間通過并機電纜或稱均流總線來傳遞均流信號，每個電源根據(jù)均流信號調(diào)節(jié)自身輸出電流，達到相互一致目的。）最大電流自動均流法自動選主的主從均流法等 最大電流自動均流法原理均流母線電壓正比于輸出電流最大的電源的電流，即均流信號為各電源電流的最大值。各電源調(diào)節(jié)自身電流方法：均流信號與本電源反饋電流信號之差乘以比例系數(shù)，加到本電源的電壓給定中。當誤差增大時，本電源電壓給定略微提高，使得本電源開環(huán)電壓提高，分得更多的負載電流。缺點：通過調(diào)節(jié)電壓給定來調(diào)節(jié)輸出電流，會造成輸出電壓的波動，影響穩(wěn)壓精度；同時若比例系數(shù)過大，則會造成輸出電壓競相上升，可能導致嚴重事故。若限定電壓范圍，則當均流電路調(diào)節(jié)能力達到極限時，電源只能退出均流。 自動選主的主從均流法原理各電源公用一個電壓調(diào)節(jié)器，其輸出作為電源的電流給定，每個電源含有電流調(diào)節(jié)器，由于每個電源的電流給定相同，因此各自輸出電流是一樣的。實際系統(tǒng)中，每個電源都含有電壓調(diào)節(jié)器，在運行時電壓調(diào)節(jié)器都處于工作狀態(tài)，其輸出通過均流母線仲裁處最大值，對應最大值的是主機，其他電源為從機。 注意：均流電路的設計，不僅要使各并聯(lián)開關(guān)電源模塊在正常工作情況下能夠均流運行，而且應該考慮當本模塊發(fā)生故障時，不應顯著影響其他模塊的工作。 電壓控制模式的結(jié)構(gòu)圖 峰值電流模式峰值電流模式控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如圖a，主要的波形如圖b。 基本原理開關(guān)的開通由CLK信號控制，CLK信號每隔一定時間使RSFF置位，Q=1→開關(guān)開通→iL上升至給定值iR→比較器輸出信號翻轉(zhuǎn)→RSFF復位，Q=0→開關(guān)復位。峰值電流模式控制采用電流給定信號與電感電流直接比較的方法，并含有RS觸發(fā)電路。峰值電流模式優(yōu)點：控制系統(tǒng)穩(wěn)定性好、響應速度快、實現(xiàn)容易、并能限制電路中的峰值電流，從而保護器件，因此得到了廣泛應用，是目前使用最為廣泛的電流模式控制方法。 峰值電流模式的缺點：該方法控制的是電感電流的峰值。對很多需要精確控制電感電流平均值的開關(guān)電源來說，是不允許的。峰值電流模式控制電路中，將電感電流直接與電流給定信號比較，但電感電流中通常含有一些開關(guān)過程的噪聲信號，容易造成比較器的誤動作，使電感電流發(fā)生不規(guī)則的波動。針對這些問題，提出了平均電流模式控制。 平均電流模式控制平均電流模式控制的原理 該模式采用PI調(diào)節(jié)器作為電流調(diào)節(jié)器，并將調(diào)節(jié)器輸出的控制量uc與鋸齒波信號us相比較，得到周期固定、占空比變化的PWM信號，用以控制開關(guān)的通與斷。 封裝及管腳圖 封裝管腳 學習開關(guān)電源感想總結(jié)單節(jié)課程內(nèi)容太多，不易吸收，易挫傷學習興趣； 講課語速快，思維跟不上，筆記跟不上，稍慢些會更好； 建立公共郵箱，把仿真電路放在其中，供大家課后學習； 多舉些實例，想看見實物，能現(xiàn)場實驗，更加直觀； 適當增加作業(yè)量，多做些小電路設計，深入領悟課程內(nèi)容； 多介紹重點和難點，有助于把握考試內(nèi)容； 實驗少，適當增加實驗學時，最好能有硬件實驗； 上課像作報告，缺少課堂測試、提問、討論、互動和反饋； 點名太頻； 該課程放在大三下學期學較好，大四課程太重，而且需增加學時和實習環(huán)節(jié)或課程設計環(huán)節(jié)；學校教學計劃有些建議：前面有2個學期課程安排很少，本學期課程較多，修改教學計劃，本學期課程部分前移； 講課聲音小，大點聲更好；教室太大，坐在后面聽不清楚，換小教室會更好； 該課程為院級選修課，改成必修課較好； 最后一次課能畫龍點睛。lih紅軟基地

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