這是一個關于學校體育鍛煉的目的PPT，主要介紹了如下：第一節(jié) 學校體育的功能（學校體育功能的概念、學校體育的本質功能、學校體育的一般功能），第二節(jié) 學校體育的地位（學校體育與全面發(fā)展教育、學校體育與國民體育 、學校體育與終身體育、學校體育與社會精神文明 ），第三節(jié) 我國學校體育的目標（學校體育目標的概述、確定我國學校體育目標的理論依據、我國學校體育的目標、實現我國學校體育目標的基本途徑與要求），思考與練習題等等內容，第二章 學校體育的功能與目標 第一節(jié) 學校體育的功能第二節(jié) 學校體育的地位第三節(jié) 我國學校體育的目標第一節(jié) 學校體育的功能學校體育功能的概念學校體育的本質功能學校體育的一般功能一、學校體育功能的概念功能是事物特有屬性的外在作用。學校體育功能是指學校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。熊斗寅先生提出：體育的功能應當分為本質功能和非本質功能（一般功能）。本質功能反映事物的特點和本質屬性；非本質功能是某事物與其他事物相聯(lián)系時所發(fā)生的作用。以往的教材平行并列體育的多功能。二、學校體育的本質功能強身健體（健身功能）是學校體育的最本質功能。健身最能反映學校體育的本質特點和屬性，學校體育是以身體練習為其主要內容來進行教學、鍛煉、訓練的，它要求人體直接參與活動，并承受一定的生理負荷，歡迎點擊下載學校體育鍛煉的目的PPT。

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第二章 學校體育的功能與目標 第一節(jié) 學校體育的功能第二節(jié) 學校體育的地位第三節(jié) 我國學校體育的目標第一節(jié) 學校體育的功能學校體育功能的概念學校體育的本質功能學校體育的一般功能一、學校體育功能的概念功能是事物特有屬性的外在作用。學校體育功能是指學校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。熊斗寅先生提出：體育的功能應當分為本質功能和非本質功能（一般功能）。本質功能反映事物的特點和本質屬性；非本質功能是某事物與其他事物相聯(lián)系時所發(fā)生的作用。以往的教材平行并列體育的多功能。二、學校體育的本質功能強身健體（健身功能）是學校體育的最本質功能。健身最能反映學校體育的本質特點和屬性，學校體育是以身體練習為其主要內容來進行教學、鍛煉、訓練的，它要求人體直接參與活動，并承受一定的生理負荷。這是學校體育最本質的特點。學校體育的健身功能主要表現在以下幾個方面： 提高大腦的工作能力 促進有機體的生長發(fā)育 提高人體功能 調節(jié)人的心理 提高人體的適應能力三、學校體育的一般功能教養(yǎng)功能教育功能促進個體社會化功能美育的功能促進學生個性全面發(fā)展功能（一）教養(yǎng)功能教養(yǎng)是指教和養(yǎng)兩個方面，即使受教育者掌握知識、增長見識、發(fā)展身體、養(yǎng)成良好的習慣。（二）教育功能教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的個性品質，包括世界觀、政治思想、道德品質、情操、美感等。（三）促進個體社會化功能個體社會化即人的社會化。社會化是一個人學習他所屬的社會中的人們必須掌握的生活技能、行為規(guī)范和價值體系，以取得社會生活適應性的過程。（四）美育的功能體育運動中蘊含著豐富的美的內涵。著名控教育家蔡元培先生曾提出“凡是學校所有的課程，都沒有與美育無關的”論斷。第二節(jié) 學校體育的地位 學校體育是學校教育的重要組成部分，它與德育、智育緊密結合，肩負著為社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的歷史使命學校體育又是國民體育的重要組成部分，學校體育是全民健身的重點，是社會體育、競技體育和終身體育的基礎，是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點，它對促進社會精神文明建設具有積極的作用。 學校體育地位圖本節(jié)從以下四個方面論述學校體育的地位 一、學校體育與全面發(fā)展教育 二、學校體育與國民體育 三、學校體育與終身體育 四、學校體育與社會精神文明 一、學校體育與全面發(fā)展教育   社會發(fā)展對學校體育的要求： 革命導師馬克思在歷史上第一次完整地提出了人的全面發(fā)展學說。并指出了體育是全面發(fā)展教育的重要內容，闡明了學校體育的在全面發(fā)展教育中的重要地位與意義。毛澤東1917年在《體育之研究》中論述了體育與全面發(fā)展的關系，并在解放后多次作出“健康第一”的指示，把“德、智、體全面發(fā)展”寫入了教育方針。 中共中央、國務院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出了“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人”的教育方針，這是指導我國90年代乃至二十一世紀教育改革和發(fā)展的綱領性文件。為學校體育提出了要求指明了方向。這表明社會需要的人才在健康方面有專門的要求，學校體育責無旁貸應擔負起這個歷史責任。 學校體育在全面發(fā)展教育中的功能 學校體育是學校教育的重要組成部分共同肩負著培養(yǎng)社會主義建設人才的重任。 學校體育本身是三育之一在人才培養(yǎng)中有重要作用 。學校體育與德育的關系。它是德育的有效途徑，具有不可替代的作用。。。。。 學校體育與智育的關系。為智力開發(fā)提供物質基礎。是一種增強智力的手段。 學校體育與美育的關系。學校體育是對學生實施美育的有效途徑。 二、學校體育與國民體育 學校體育是國民體育的基礎，是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。 學校體育對增強民族體質提高民族素質具有重要意義。學校體育對擴大體育人口，推進體育社會化具有積極的作用。 學校體育對發(fā)現和培養(yǎng)體育后備人才，提高競技運動水平具有生要意義。 三、學校體育與終身體育 社會的每個成員都要接受學校的教育，而學校階段體育是終身體育的關鍵環(huán)節(jié)，學校體育是終身體育的基礎也是終身體育的關鍵環(huán)節(jié)。 學前體育～學校體育～學校后體育學校體育是終身體育的基礎 其具體表現為： 1。  學校體育要為終身體育打好體質基礎。 在學校學習的兒童青少年正處于身心發(fā)育發(fā)展的關鍵時期，施以良好的體育教育，能有效地促進學生身體形態(tài)、機能和素質的正常發(fā)展，增進學生的健康，增強他們的體質，使之健康成長。 2。學校體育要培養(yǎng)學生終身體育的意識、習慣和能力。 通過學校體育教育，使學生充分認識體育價值，形成終身鍛煉身體的自覺性 和習慣，學會如何鍛煉身體，提高自學、自練、自評的能力。四、學校體育與社會精神文明 學校體育既是進行精神文明建設的重要內容，又是向學生進行精神文明教育的重要途徑與手段，它對促進精神文明建設具有積極的作用。精神文明建設，主要包括文化建設和思想建設兩個方面。學校體育對這兩個方面均有積極作用：（一）在文化方面，學校體育不僅可以為智力開發(fā)提供良好的物質基礎保證，而且可以傳播社會文化，提高學生的文化素養(yǎng)。（二）在思想建設方面，學校體育是對學生進行思想品德教育的重要手段之一。第三節(jié) 我國學校體育的目標 一、學校體育目標的概述 二、確定我國學校體育目標的理論依據 三、我國學校體育的目標 四、實現我國學校體育目標的基本途徑與要求一、學校體育目標的概述目標是人們想要達到的境地或標準。它是人們通過努力，為在一定時期內期望所要達到的預期結果。目標的作用：導向作用。它通過對活動的各方面的控制和調節(jié)，使活動維持其穩(wěn)定的方向，成為具體行動的導向。激勵作用。能調動人們的積極性。目標具有動態(tài)性特點。它既有相對的穩(wěn)定性，又因外部環(huán)境和內部條件發(fā)生變化具有可變性。目標的結構：目標結構的要素：條件目標、過程目標、效果目標等三個部分組成。 學校體育的目標，是指在一定的時期內，學校體育實踐所要達以的預期結果。學校體育的目標同樣由此三個目標構成。條件目標是指為實施學校體育目標所必要的主、客觀條件，主要包括體育教師的數量和質量、場地器材設備和體育經費等條件；過程目標是指在一定的階段里，學校體育目標實施的經過或發(fā)展的經歷，主要包括工作計劃、組織管理、體育課教學、課外體育鍛煉、課余體育訓練、課余體育競賽、衛(wèi)生保健、學校體育教學、科學研究以及體育教師的進修提高等實施措施、經歷；效果目標是實施學校體育目標的最終效果，主要包括學校體育過程中的教育、教養(yǎng)、發(fā)展、增強體質和課作體育訓練等達到的實際效果。 二、確定我國學校體育目標的理論依據（一）    社會的需要 1.為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才（國際競爭的要求、“三個面向”、“四有”新人、）我國教育方針的要求。 2.當今社會人們對健身娛樂、消遣等活動的要求更為迫切。 3.我國成為世界體育強國的需要。社會的需要是確定學校體育目標的重要依據。 （二） 學校體育本身的功能 學校體育的多種功能，主要有：健身、增強體質的功能；教育的功能；促進個體社會化的功能；競技的功能；娛樂的功能等。 在以上諸功能中， 增強體質是學校體育的本質功能。學校體育的功能是確定學校體育目標的根本依據。為學校體育目標的實現提供可能性。 最新出版的現代學校體育教學叢書《現代社會與學校體育》（曲宗湖等主編）認為學校體育的功能有8種即： 1.健身功能2.教育功能3.啟智功能4.情感功能5.群育功能6.美育功能7.娛樂功能8.競技功能。如果把啟智功能、情感功能、群育功能、美育功能均歸為教育功能。那么學校體育的基本功能有；健身功能、教育功能、娛樂功能、競技功能。這與上面介紹的學校體育功能基本一致。 （三） 學生身心發(fā)展的特點學校體育的主體是學生，學校體育工作的全部實踐都要針對學生的身心發(fā)展特點和學生的學習、生活等具體條件。因此學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律和作為學校體育主體的客觀需要。只有充分認識學生身心發(fā)展的特點，并以此確定起來的學校體育目標，其目標才是科學的，并能指導實踐，實現學校體育目標。學生身心發(fā)展的特點是確定學校體育目標的生理、心理依據。有關學生身心發(fā)展特點，本章前面已闡述，在此從略。此外，確定學校體育的目標，還要考慮我國的國情，從實際出發(fā)。既不可超越社會發(fā)展的歷史階段，又要反映當代學校體育發(fā)展的總趨勢，同時要認真吸取外國學校體育的先進理論與實踐，繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族體育文化傳統(tǒng)。 三、我國學校體育的目標我國學校體育目標，是增強學生體質，促進學生身心協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育運動能力和良好的思想品質使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。上述我國學校體育目標，體現了學校體育的本質特征，反映了我國社會、教育、體育發(fā)展的要求和學校體育主體的需要。 現階段我國學校體育具體效果目標是 （一）   全面鍛煉學生的身體，增強學生體質小學和初中階段的學生，他們身體各部分正處在迅速生長發(fā)育時期，要采取鍛煉與養(yǎng)護結合，促進他們身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，重視體態(tài)教育，造勻稱健美的體格和體型，發(fā)展學生的基本的活動能力，把握住身體素質發(fā)展的敏感期，全面發(fā)展身體素質，對運動技術和發(fā)展耐力素質方面不宜提出過高的要求。高中階段，學生已進入青春期，生長發(fā)育減慢，應鞏固提高已獲得的體力，進一步發(fā)展和提高身體素質水平，尤其要重視發(fā)展耐力和力量素質，強健身體。 （二）掌握體育與衛(wèi)生保健的基本知識、基本技術和基本技能。小學階段，要使學生初步掌握自身周圍生活中的體育、衛(wèi)生保健常識和運動的基礎動作，培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好。初中階段，應使 學生懂得體育在學校我教育與培養(yǎng)“四化”人才中的意義、作用，以及運動衛(wèi)生和各項運動的基本知識，掌握運動技能，培養(yǎng)學生獨立鍛煉身體的積極態(tài)度和能力。高中和大學階段，應加強對學生的體育理論知識教育，認識體育對教育育人的遠大意義、使 之樹立科學的體育觀，鞏固、提高已學的運動技能，并能運用一、兩項有興趣、有特長的運動項目，堅持經常鍛煉身體，培養(yǎng)終身體育的意識、習慣和能力。 （三） 進行思想品德教育，促進學生個性全面發(fā)展小學階段，要使學生感受運動的樂趣，培養(yǎng)學生朝氣蓬勃，團結友愛，熱愛祖國，熱愛集體，遵守紀律、奮發(fā)向上等優(yōu)良思想和品德；中學生正處在世界觀形成的關健時期，要結合體育特點，進行生動活潑的思想品德教育，除了繼續(xù)重視通過在體育活動中培養(yǎng)學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取、集體主義、艱苦奮斗等優(yōu)良思想品德和美的情操外，應特別重視對學生進行正確的觀念和態(tài)度的教育，提高學生為社會主義建設而堅持鍛煉身體的社會責任感和自覺主動性。 （四）提高學生的運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育人才 在小學、初中階段，要注意選好苗子，因材施教，打好基礎，并要注意各學段間學生課余體育訓練的內容、計劃、組織等方面的銜接。 四、實現我國學校體育目標的基本途徑與要求 （一）   實現我國學校體育目標的基本途徑《學校體育工作條例》規(guī)定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和課余體育競賽。這四個方面，也是實現我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。體育課。課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課余體育訓練與課余體育競賽，以及在校外進行的多種形式的體育活動。 （二）實現我國學校體育目標的基本要求 1．  全面貫徹教育方針，面向全體學生。 2．  以整體觀點開展學校體育工作。 3．  堅持改革開放，不斷開創(chuàng)新局面。 4．  加強體育師資隊伍。 5．  加強學校體育的教學、科學研究。 6．  要保證必要的物質條件。 7. 加強領導，進行科學管理。 思考與練習題 1.學校體育的本質功能是什么？ 2.學校體育具有怎樣的重要的地位？ 3.為什么說，學校體育是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點？ 4.學校體育在促進學生全面發(fā)展方面有怎樣的重要作用？ 5. 什么是學校體育目標？它由哪些要素構成？ 6.論述確定我國學校體育目標的理論依據？ 7.我國學校體育目標的內容是什么？ 8.現階段我國學校體育具體效果目標包括哪些方面？ 9.怎樣才能更好地實現我國學校體育目標？Cde紅軟基地