這是一個關于生物膜的流動模型物質跨膜運輸介紹PPT課件，對生物膜結構的探索歷程；流動鑲嵌模型的基本內容；生物膜的結構特點，幾種膜的分子結構模型【提示】(1)單位膜模型該模型1935年提出，1959年，羅伯特森電鏡觀察并總結提出的“蛋白質—脂質—蛋白質”三層結構的靜態(tài)模型。(2)液態(tài)鑲嵌模型該模型也叫做流動脂質—球蛋白鑲嵌模型，該模型主要強調的是，流動的脂質雙分子層構成了膜的連續(xù)體，而蛋白質分子像一群島嶼一樣無規(guī)則地分散在脂質的“海洋”中。(3)晶格鑲嵌模型該模型是1975年沃利奇提出的，該模型在一定的條件下，可能代表某些膜的真實結構，但并不能作為一般膜的通用模型。(4)板塊鑲嵌模型該模型是1977年，Jain和White提出的，歡迎點擊下載生物膜的流動模型物質跨膜運輸介紹PPT課件哦。

生物膜的流動模型物質跨膜運輸介紹PPT課件是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款生物課件PPT類型的PowerPoint.

幾種膜的分子結構模型【提示】 (1)單位膜模型該模型1935年提出，1959年，羅伯特森電鏡觀察并總結提出的“蛋白質—脂質—蛋白質”三層結構的靜態(tài)模型。 (2)液態(tài)鑲嵌模型該模型也叫做流動脂質—球蛋白鑲嵌模型，該模型主要強調的是，流動的脂質雙分子層構成了膜的連續(xù)體，而蛋白質分子像一群島嶼一樣無規(guī)則地分散在脂質的“海洋”中。 (3)晶格鑲嵌模型該模型是1975年沃利奇提出的，該模型在一定的條件下，可能代表某些膜的真實結構，但并不能作為一般膜的通用模型。 (4)板塊鑲嵌模型該模型是1977年，Jain和White提出的。事實上，晶格鑲嵌模型和板塊鑲嵌模型及液態(tài)鑲嵌模型并沒有本質的區(qū)別，前二者只不過是對膜的流動性的分子基礎作了解釋，因而是對后者的補充。目前所流行的關于膜結構的基本觀點是1972年桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型。 1．生物膜的結構特點——具有一定的流動性 (1)結構基礎：構成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子是運動的。 (2)實驗驗證——人鼠細胞融合實驗 (3)實例證明：質壁分離與復原、變形蟲運動、胞吞和胞吐、白細胞吞噬細菌等。 3．組成、結構、功能關系圖解 1．自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)谋容^ 2. 大分子物質出入細胞的方式 上述三種物質運輸方式是小分子和離子的運輸方式，不包括大分子物質。大分子 物質是通過胞吞和胞吐來運輸?shù)摹?(1)胞吞和胞吐進行的結構基礎是細胞膜的流動性。 (2)胞吞和胞吐與主動運輸一樣也需要能量供應，如果分泌細胞中的ATP合成受阻，則胞吐作用不能繼續(xù)進行。 3．影響自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸?shù)囊蛩?(1)影響自由擴散的因素：細胞膜內外物質的濃度差。 (2)影響協(xié)助擴散的因素：①細胞膜內外物質的濃度差；②細胞膜上載體的種類和數(shù)量。 (3)影響主動運輸?shù)囊蛩兀孩佥d體；②能量：凡能影響細胞內產生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等。 2．下圖表示物質通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答： (1)①表示________方式，②表示________方式，③表示________方式。 (2)K＋、O2和葡萄糖三種物質中，通過②方式進入紅細胞的是____________。 解析：圖①顯示物質分子透過細胞膜時可完全依靠濃度差——既不需載體，也不消耗能量，應屬自由擴散。圖②顯示物質分子跨膜運輸需載體蛋白協(xié)助且消耗能量應屬主動運輸。圖③顯示物質分子跨膜時需載體協(xié)助，但不消耗能量應屬協(xié)助擴散。答案：(1)自由擴散　主動運輸　協(xié)助擴散　(2)K＋ (3)載體　核糖體　需要消耗能量　(4)② 【例1】 如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質的運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是(　　) 自主解答：________ 答案：B 【例2】分析以下資料回答問題：①K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜；②纈氨霉素是一種脂溶性抗生素；③在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜。下列敘述不正確的是(　　) A．纈氨霉素的作用類似于載體蛋白 B．纈氨霉素與離子的結合具有特異性 C．本實驗在于研究細胞膜的選擇透過性 D．K＋透過人工膜的方式屬于主動運輸 思路點撥：K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜，在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜，Na＋卻不能通過，這說明纈氨霉素的作用類似于載體蛋白，載體蛋白與離子的結合具有特異性。但由題干信息還不能判斷K＋透過人工膜的方式屬于主動運輸，因為并沒有向人工膜供應能量，因此只能得出結論：K＋透過人工膜的方式是協(xié)助擴散。答案：D 實驗設計題的答題規(guī)律探究性問題的步驟：提出問題——做出假設——設計實驗——觀察現(xiàn)象——得出結論 這類題型一般提供材料，給出問題，讓學生確定一個假設題目，然后展開研究討論。關于假設的確定，一般是問題中某一方面可以是肯定的也可以是否定的。 實驗設計題答題規(guī)律第一步：認真研讀題干信息，分析題目類型屬于驗證型實驗、探究型實驗、完全設計型、半設計型、實驗評價型中的哪一種。第二步：仔細審讀，找準實驗中所要控制的單一變量和因變量，并分析以什么指標表示或觀察因變量。第三步：運用對照實驗思想合理設置對照組。 【例】(青島測試)某實驗小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗： 實驗步驟：①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。 ②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等。 ③對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。 ④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。 請分析回答下列問題: (1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。 (2)此實驗的自變量是________；為了直觀地表示相對速率，用________作為因變量。 (3)該實驗可能的結果與結論是： ①______________________________________________________； ②______________________________________________________； ③______________________________________________________。 思路點撥：設計實驗時不僅要注意嚴格遵循對照原則和單因子變量原則，也要特別注意實驗中觀察或者記錄對象的選擇。選取觀察對象時，要注意選取的觀察或記錄的對象要方便直觀，易于操作、觀察、記錄，無關的干擾因素少等。對于實驗的類型一定要注意分析清楚，是探究實驗還是驗證實驗，本題是探究實驗，所以預測其結果時就要注意分析全面。自主解答：________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)滲透　(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境　漏斗液面高度的變化　(3)①若1組漏斗液面比2組高，則說明低溫會影響物質的跨膜運輸且運輸速率減慢�、谌�2組漏斗的液面比1組高，則說明低溫會影響物質的跨膜運輸且運輸速率加快�、廴�1、2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質的跨膜運輸　(4)①低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能�、诘蜏貢�影響酶的活性，從而影響細胞呼吸釋放能量的過程2Aa紅軟基地

物質跨膜運輸實例說課PPT課件：這是一個關于物質跨膜運輸實例說課PPT課件，動物細胞的吸水和失水；植物細胞的吸水和失水；質壁分離的原因分析；物質跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗��?．物質跨膜運輸具選擇性的機制 (1)直接原因：不同細胞的細胞膜上載體蛋白的種類與數(shù)量不同。 (2)根本原因：控制膜載體蛋白形成的基因(DNA分子)特異性所決定。【名師點睛】　在植株培養(yǎng)過程中，若水分和其他物質吸收相對較多，而某些離子吸收量相對較少，則會導致培養(yǎng)液中該離子濃度高于初始濃度，歡迎點擊下載物質跨膜運輸實例說課PPT課件哦。

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細胞膜—系統(tǒng)的邊界--物質跨膜運輸方式教案PPT課件：這是一個關于細胞膜—系統(tǒng)的邊界--物質跨膜運輸方式教案PPT課件，主要內容如下：制備細胞膜的方法；細胞膜的成分；細胞膜的功能；將細胞與外界壞境分隔開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流等等內容。（2）聯(lián)系：流動性是選擇透過性的基礎，因為只有細胞膜具有流動性，細胞才能完成其各項生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性。相反，細胞膜失去了選擇透過性，也就意味著細胞已經死亡。實驗探究細胞膜選擇透過性實驗探究 1.可利用細胞液有顏色的植物組織，將其放入 無色溶液中，然后用高溫、強酸或強堿處理，觀察處理前后有無溶液顏色的變化。2.將種子切開，放入紅墨水中，胚部分不被染 紅，而胚乳部分被染紅，歡迎點擊下載細胞膜—系統(tǒng)的邊界--物質跨膜運輸方式教案PPT課件哦。