大班家長會課件免費版，主要介紹了班級的現(xiàn)狀介紹、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況、本學(xué)期工作重點、簡單介紹本學(xué)期的各項教學(xué)計劃、大班孩子的情況分析、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題、需要家長配合的一些事情、育兒經(jīng)驗等內(nèi)容，想了解詳情的可以點擊大班家長會課件免費版下載。

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大三班家長會yLT紅軟基地
主講人：潘雯yLT紅軟基地
                 陳小婷yLT紅軟基地
尊敬的各位家長:yLT紅軟基地
           晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長會，也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表班里的三位老師對大家的到來表示熱烈歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄�學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。yLT紅軟基地
今晚家長會的主要內(nèi)容有：yLT紅軟基地
    一、班級的現(xiàn)狀介紹  yLT紅軟基地
    二、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況；yLT紅軟基地
    三、本學(xué)期工作重點yLT紅軟基地
    四、簡單介紹本學(xué)期的各項教學(xué)計劃；yLT紅軟基地
    五、大班孩子的情況分析；yLT紅軟基地
    六、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題； yLT紅軟基地
    七、需要家長配合的一些事情；yLT紅軟基地
    八、育兒經(jīng)驗 yLT紅軟基地
我把最近這一個月孩子們的表現(xiàn)，簡單總結(jié)如下；1、在課堂上子們逐漸養(yǎng)了大膽發(fā)言，積極動腦思考問題的習(xí)慣。有突出進步的有：吳金洋、余鑫、楊云淞、羅嘉琪、溫洋、楊嘉樂、李詩雨、徐思雨、章致滔、貝力、吳可心等.、丁政凱、樓星彤、盧宇航、龔圣博、王俊、毛奕凱、王雅琪、貝成浩、何2、有些孩子自律性很強，能夠遵守班級的各種制度。如：胡可頤、陳永斌、黃章元、王靖超、胡青雲(yún)、黃紹旭、廖雯婧、吳欣儀等.陳玟希、項昊楠、孫州華、郭凱躍、劉逸飛、章詣胡敏、李睿佟、胡錦輝、章呈彬、余文亮、王欣蕾、 鐘思yLT紅軟基地
3、有些孩子在本學(xué)期變的更自信、大方，能和小朋友開心地交往。，如：謝林院、林建宇、袁一軒、郭峻嵐、鄭宇濤、孫一帆、鄭憶琳、劉洲銘、皮家俊、葉昇、賈智涵等.黛安、周海博、董玥、姜孝義、吳恩棋、齊紫悅、樂文、毛嘉誠、張4、有些孩子作業(yè)完成的很好，按時又工整。如：方君昊、宗煜翔、楊長濤、鄭宇航、朱彥臻、黃雯娜、龔思凱、蔡萬鑫等.章昊瑋、耿德陽、謝忠鵬、韓天樂、徐文豪、張鈺祥、朱爍言、朱展yLT紅軟基地
二、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況yLT紅軟基地
   大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子接受能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們?nèi)�位老師積極配合，各負其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。yLT紅軟基地
（一）對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)yLT紅軟基地
    我們喜歡運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。yLT紅軟基地
（二）安全防范教育yLT紅軟基地
   我們時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。（如：著火了怎么辦、過馬路的時候應(yīng)該怎么走等）同時我們也會給幼兒上一些安全課給幼兒進一步進行安全防范教育。yLT紅軟基地
三、本學(xué)期工作重點yLT紅軟基地
1、在幼兒學(xué)習(xí)方面本學(xué)期，我班著重抓幼兒上課常規(guī)及幼兒心算、拼音、識字、寫字習(xí)慣等各方面的能力。yLT紅軟基地
2、本學(xué)期我班將編排節(jié)目參加幼兒園慶“六一”文藝匯演。到時候還希望家長們積極配合。yLT紅軟基地
3、為了激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，讓每個孩子強身健體，在活動中愉悅身心，發(fā)展良好情商，本學(xué)期幼兒園繼續(xù)聘請了男體育老師來幼兒園給幼兒開展體能訓(xùn)練活動。還有，就是幼兒在跳繩方面，需要特別加強。小學(xué)之后可能會開展班里幼兒“跳繩”比賽項目，各位家長在家也可以提前幫幼兒多多練習(xí)。yLT紅軟基地
四、本學(xué)期的教育教學(xué)工作yLT紅軟基地
健康（一）      能愉快地參加幼兒園的各項活動。（二）      養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。（三）      具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。（四）      進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。（五）      懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強自我保護意識和適應(yīng)能力。yLT紅軟基地
應(yīng)能力yLT紅軟基地
（六）      了解粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全的因素。（七）      養(yǎng)成主動參與體育運動的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。（八）      能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習(xí)慣。在進行各種基本動作練習(xí)和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。（九）      在運動中自學(xué)遵守規(guī)則，具有合作、公平競爭和創(chuàng)造精神。語言yLT紅軟基地
語言yLT紅軟基地
（一）      能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交往的積極性。（二）      能集中精力注意力、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。（三）      能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握運用更多的實詞，會正確使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。（四）      在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致的觀察，展開回憶和想像，并用不同的詞語進行描述。（五）      喜愛欣賞各種體裁的文學(xué)作品，初步理解文學(xué)作品的主題，感受作品所表達的情感，掌握并學(xué)習(xí)運用作品中描述場景、人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句。會有表情地背誦詩歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索進行仿編和創(chuàng)編活動。（六）      會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確      的閱讀習(xí)慣。（七）      對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確書寫自己的名字，掌握文字的書寫格位，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢的參與學(xué)習(xí)的興趣。（八）      堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準確。社會yLT紅軟基地
社會yLT紅軟基地
(一)      能主動參與各項活動，有自信心.(二)      能主動和同伴進行交往、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。(三)      能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則。能采取輪流、適當(dāng)?shù)却�，協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。(四)      能清晰地表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。(五)      初步學(xué)會分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行。(六)      愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。yLT紅軟基地
基本常識yLT紅軟基地
知道自己爸爸媽媽的電話號碼yLT紅軟基地
過馬路的基本常識yLT紅軟基地
顏色的識別yLT紅軟基地
圖形的認識yLT紅軟基地
家電的認識yLT紅軟基地
安全常識yLT紅軟基地
認識國旗yLT紅軟基地
五、大班孩子的情況分析yLT紅軟基地
    通過大班的一個學(xué)期，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學(xué)生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在：孩子們的接受能力變強了、孩子們的生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，我們班的孩子還特別喜歡藝術(shù)活動和棋類，在每周的才藝展示中孩子們都能爭先恐后的的上臺表演。語言發(fā)展能力有了較大的提高，孩子們在說天氣、講新聞、講故事等活動得到了鍛煉。yLT紅軟基地
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。       從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。       從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。 yLT紅軟基地
六、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題yLT紅軟基地
    本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。yLT紅軟基地
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？yLT紅軟基地
（一）做好上小學(xué)的心理準備yLT紅軟基地
 1、孩子的心理準備。yLT紅軟基地
   在幼兒園里由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。yLT紅軟基地
2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學(xué)不同與幼兒園，不是全日制。yLT紅軟基地
（二）培養(yǎng)孩子的獨立意識yLT紅軟基地
   幼兒園的生活是松散型的，進入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理yLT紅軟基地
（三）培養(yǎng)準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。yLT紅軟基地
   學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。yLT紅軟基地
（四）加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力yLT紅軟基地
   這里所說的學(xué)習(xí)能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。yLT紅軟基地
（五）培養(yǎng)孩子的注意力yLT紅軟基地
    孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。yLT紅軟基地
（六）加強幼兒的社交能力，交際依靠表達yLT紅軟基地
   進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。yLT紅軟基地
（七）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化yLT紅軟基地
   要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做。家長應(yīng)該試著放手。yLT紅軟基地
（八）要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享yLT紅軟基地
    對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。yLT紅軟基地
七、需要家長配合的若干事宜yLT紅軟基地
     為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：yLT紅軟基地
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。yLT紅軟基地
2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。yLT紅軟基地
3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。yLT紅軟基地
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。yLT紅軟基地
5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。yLT紅軟基地
6、為幼兒準備一根繩子，鼓勵孩子每天練習(xí)跳繩，讓幼兒的身體得到鍛煉，也為進入小學(xué)做準備。yLT紅軟基地
   7、幼兒成長檔案這是記錄孩子成長的一本冊子，每個主題我們都會把它發(fā)給您，希望各位家長能抽出一點點時間來填寫。yLT紅軟基地
八、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)yLT紅軟基地
  同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進步。yLT紅軟基地
八、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)yLT紅軟基地
（1）孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。yLT紅軟基地
八、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)yLT紅軟基地
  （2） 如何培養(yǎng)孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠yLT紅軟基地
八、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)yLT紅軟基地
（3）孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進步時，如果同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我控制，慢慢就會改掉了！yLT紅軟基地
八、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)yLT紅軟基地
 （4） 孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會兒站一會兒坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。建議：1、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。yLT紅軟基地
八、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)yLT紅軟基地
——游戲“木頭人”當(dāng)說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。yLT紅軟基地
——獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。yLT紅軟基地
以上是對一些大班孩子常見問題的見解，希望能給各位家長一些幫助與啟發(fā)。yLT紅軟基地
謝謝！yLT紅軟基地
   最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議yLT紅軟基地
         感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，謝謝大家!yLT紅軟基地

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