巧兔識(shí)字是專門為2-8歲兒童識(shí)字而開發(fā)的軟件，根據(jù)字頻識(shí)字原理讓兒童迅速識(shí)字，采用互動(dòng)動(dòng)畫、漢字精靈、激勵(lì)學(xué)習(xí)的形式讓兒童持續(xù)學(xué)習(xí)完成重要的基礎(chǔ)漢字的學(xué)習(xí)。在識(shí)字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展孩子的閱讀興趣，全程貫串漢字、詞語知識(shí)，1500個(gè)漢字，每個(gè)漢字都用一個(gè)獨(dú)特的富有創(chuàng)意的動(dòng)畫來解釋漢字的形音義，讓學(xué)習(xí)明白易懂。i24紅軟基地

軟件特色

巧兔愛自己的小孩，也愛所有的小孩，她們是家庭未來的新力量和新希望，對(duì)社會(huì)也同樣如此！研制者深深體會(huì)到兒童早期教育的重要性和迫切性，并深諳兒童教育的各種關(guān)鍵 因素。 巧兔的產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則是：強(qiáng)調(diào)給小孩感受知識(shí)同時(shí)也給他們帶來積極正面的影響，包括勤思考、勇敢、樂觀、友善、開朗等等，而對(duì)于其反面，則當(dāng)反面角度視之。但是對(duì)于小孩的貪玩，我們覺得這是小孩的天性和他們的權(quán)利，作為家長要引導(dǎo)這種貪玩向著積極、有益的方向發(fā)展。這是巧兔產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最基本出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)巧兔識(shí)字產(chǎn)品融合了動(dòng)畫識(shí)字、字頻識(shí)字、科學(xué)記憶、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)等獨(dú)特考慮和功能， 它們環(huán)環(huán)相扣緊密作用，使巧兔識(shí)字成為強(qiáng)大兒童識(shí)字產(chǎn)品。i24紅軟基地

軟件特點(diǎn)

巧兔識(shí)字投入巨大創(chuàng)意資源開發(fā)這款識(shí)字軟件的杰作，研發(fā)期間采納了20多位幼教工作者和100多位資深早教專家、兒童家長的建議和實(shí)際兒童識(shí)字領(lǐng)域的早教經(jīng)驗(yàn)。 產(chǎn)品包含1500個(gè)漢字的學(xué)習(xí)內(nèi)容、1500個(gè)創(chuàng)意動(dòng)畫、4000個(gè)詞語，包含幾十部為識(shí)字而專門創(chuàng)作的角色動(dòng)畫片， 融合當(dāng)今最熱門的動(dòng)畫識(shí)字、閃卡記憶、語音識(shí)字功能，并獨(dú)創(chuàng)精靈識(shí)字等更適合兒童識(shí)字的新形式，把復(fù)習(xí)過程融于動(dòng)畫故事片和識(shí)字游戲當(dāng)中。漢字城堡相當(dāng)于一個(gè)知識(shí)豐富且不厭其煩的家庭教師，教會(huì)小孩1500個(gè)高頻漢字，開心谷提供閱讀識(shí)字的用武之地�；�動(dòng)樂園的互動(dòng)動(dòng)畫讓孩子在快樂中不知不覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和溫習(xí)，其他各項(xiàng)功能都與幼兒識(shí)字主題緊密配合，使得軟件整體識(shí)字效果非常突出且富有樂趣。i24紅軟基地
巧兔識(shí)字是幼兒識(shí)字的經(jīng)典之作，2-8歲兒童一旦使用，必將受益匪淺，積極作用，影響一生！兒童識(shí)字選擇巧兔， 您一定沒錯(cuò)！i24紅軟基地

軟件說明

調(diào)查證明，接受過良好幼兒識(shí)字教育的兒童在日后的學(xué)習(xí)和生活中，都有一定的優(yōu)勢(shì)，特別體現(xiàn)在正規(guī)教育的起步階段，這種優(yōu)勢(shì)可能對(duì)孩子的自信和心理產(chǎn)生微妙的影響。i24紅軟基地
一個(gè)幼兒便識(shí)字過千現(xiàn)在在某知名IT公司擔(dān)任技術(shù)主管的羅先生坦言，由于是早期識(shí)字，他在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，由于一開始認(rèn)識(shí)很多字，對(duì)習(xí)題和作業(yè)的理解不用家長指導(dǎo)就看得懂，而別的同學(xué)連題目什么意思都不明白，使他從小就建立起獨(dú)特的自信和優(yōu)越感。這種自信一直持續(xù)到中學(xué)、大學(xué)和工作事業(yè)中。i24紅軟基地
“其實(shí)我也并不是比人家聰明，我總結(jié)覺得，人生的最初就建立自信和自我優(yōu)越感，對(duì)我一直在學(xué)習(xí)和事業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝發(fā)揮了很大的作用！現(xiàn)在我有了小孩，我也同樣讓他2-3歲就開始識(shí)字，從小領(lǐng)先他人，這個(gè)真的很重要，許多人看不到這一點(diǎn)。”i24紅軟基地
實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的名人大家、成功人士大都是很早就開始識(shí)字，比如胡適，2歲開始識(shí)字，3歲私塾時(shí)已經(jīng)識(shí)字過千；楊振寧四歲認(rèn)識(shí)三千多字；早期識(shí)字使他們比同齡兒童有了更多知識(shí)、能力，更多的自信。早期識(shí)字事情雖小，對(duì)他們創(chuàng)造輝煌的事業(yè)，無疑是打下了良好的基礎(chǔ)。在我國現(xiàn)代史上，毛澤東、瞿秋白、齊白石、錢鐘書等，早期識(shí)字后來成就偉業(yè)的例子很多很多。i24紅軟基地
人類對(duì)兒童早教的長期科學(xué)研究也證明了這點(diǎn):i24紅軟基地
潛能遞減法則認(rèn)為人的潛能是有著遞減法則的，生來如果人的潛能是100度的話，從5歲開始教育，即使教育的再出色，潛能也只能開發(fā)出80度潛能.從10歲開始教育的話，即使教育的再出色也只能開發(fā)成60度潛能，教育開始的越晚，潛能開發(fā)越少。該法則還顯示，1-8歲是最佳潛能挖掘期，過了這個(gè)時(shí)期，會(huì)造成很大的遺憾。i24紅軟基地
其次、布羅姆早教黃金期理論認(rèn)為：人類智能8歲前奠定了80%，即0-8歲是人發(fā)展的黃金天窗期。這與中國古諺“3歲看大，7歲到老”不謀而合。i24紅軟基地
還有：蒙特梭利符號(hào)敏感期理論認(rèn)為：3歲前大腦是神經(jīng)元快速發(fā)育期，從3歲開始孩子進(jìn)入到符號(hào)敏感期，對(duì)數(shù)字、文字等符號(hào)開始發(fā)生濃厚興趣。符號(hào)敏感期理論也是人們認(rèn)為3歲左右適合學(xué)習(xí)漢字的原因之一。i24紅軟基地

軟件截圖

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